Mazlum_ Nickli Üyeden Alıntı

merhaba hocam okulöncesi okuyorum drama dersinde saygı kavramının öğretilmesiyle ile ilgili bir drama yapmamız istendi yardımcı olabilirmisiniz?

ETKİNLİK PLANI: EMEL ÖZDEMİR
03.12.2012

PLANLARIMI, ÖĞRETMENLERE ÖRNEK OLMASI İÇİN HAZIRLIYORUM.

HER HAKKI SAKLIDIR. HİÇ BİR YAYINEVİ TARAFINDAN PLANLARIMDAN ALINTI VE İZNİM OLMADAN BASIMI YAPILAMAZ.

Aşağıdaki kazanım ve göstergeler 2012 programına uygundur. Siz İSTERSENİZ 2006 programına uygun biçimde değiştirebilirsiniz.


BU ETKİNLİK PLANI FARKLILIKLARA SAYGI TEMASI İÇİNDİR.



ETKİNLİK ADI: FARKLILIKLARIM


Etkinlik Türü: FEN, TÜRKÇE (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)
Yaş grubu(ay): 36-66 ay

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BA Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri:
Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

DA Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.
Göstergeleri:
Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.
Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.
Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.

SDA Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır.
Göstergeleri:
Fiziksel özelliklerini söyler.

Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir.
Göstergeleri:
Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.
İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.
Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.

SDA Kazanım 15: Kendine güvenir.
Göstergeleri:
Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler.
Grup önünde kendini ifade eder.
Gerektiğinde liderliği üstlenir.


Materyaller:
Farklı renklerde ince kadın çorapları, evde çoraptan yapıp getirdikleri kuklalar.
'ırklar' ppt sunum

https://www.okuloncesi.net/dosya/uplo...9bc57c4dde.rar

https://www.okuloncesi.net/dosya/uplo...51c2808237.doc

Sözcükler ve Kavramlar:
İyilik, renk, ırk, ten rengi, Farklılıklarım, eşsiz, özel.



EĞİTİM SÜRECİ

• Öğretmen, çocukların aynayı görebilecekleri şekilde sandalyelerine oturmalarını ister.
• Önce öğretmen aynanın karşısına geçer. Aynaya bakarak kendi fiziksel özelliklerini söyler.
• Çocuklar, ikişerli eşleşir. Eşi ile kendi arasındaki farklı ve benzer yönlerini söylerler.
• Bütün grupların incelemesinden sonra, panodaki resimler gösterilir; farklı ten renkleri hatırlatılarak kendi ten renklerine dikkatleri çekilir.
• Farklı özellikleri olan (beyaz ırk, sarı ırk, esmer ırk gibi) insanlara ait hazırlanan Power Point sunuyu seyrederler. Dikkatleri ten renklerine çekilir. Benzerlik ve farklılıklar konuşulur. Kendi ten renklerine en uygun olan sunu resmini, sunuyu seyrederlerken söylemeleri istenir.
• Çorap köşesinden önce kendi ten renklerine uygun olan naylon çorapları alıp kol ve bacaklarına giyerek aynada tekrar kendilerini incelemeleri istenir. Sonra farklı renklerde çorabı kollarına geçirmeleri istenir.
• Çocukların yüzlerini boyayıp farklı saç tipleri oluşturarak ayna karşısında kendilerini incelemelerine fırsat verilir.
Öğretmen bu sırada, farklılığımızın bizleri eşsiz ve özel yaptığını belirtir.


• Çorapları kollarına geçirmiş olan çocuklara öğretmen:

—Tüm vücudumuz çorap renginde olsaydı, neler hissederdiniz?
— Neden herkesin ten rengi birbirinden farklı olabilir?
—Ten rengini değiştirebilseydin hangi ten rengini seçerdin?” sorularını sorar; konu tartışılır.

• Öğretmen, dünyadaki bütün insanların besin, giyecek, barınacak yer, sevgi ve saygı gibi aynı temel ihtiyaçlara sahip olduğunu belirtir.
• Öğretmen kendimizi ve başkalarını kabul etmenin önemini vurgular.
• İnsanların farklılıkları ne olursa olsun, bir bütünün parçaları olduğumuz düşünülerek birbirimize bağlılığımızın her şeyden önce ve önemli olduğu söylenir. Çocukların yanındaki arkadaşının elinden tutması ve dostça sıkması istenir.
• İnsan hakları ve demokrasiyle ile ilgili şiirler okunur.

SEVMENİN IRKI OLMAZ
Arkadaşım siyah tenli,
Benim tenimse beyaz.
Bazı arkadaşlarımla da,
Farklıyım biraz.
Yine de severim hepsini.
Biliyorum ki,
Sevmenin ırkı olmaz.

Ülkü DUYSAK

• Etkinlik için davet edilen anne, çocuğu ile birlikte yaptığı kuklaları ellerine geçirerek, özgün bir öyküyü kuklalarla anlatır.
• Çocuklar, evde yapıp getirdikleri farklı tenlerdeki insan kuklalarını kullanıp, ikişer eşleşerek gruba öykü anlatırlar.


DEĞERLENDİRME:
• Çocuklar, şimdi de kendilerinin birer kukla olmalarını isterler. Ritimli müzik eşliğinde kuklalarla oynarlar. Sonra kuklalar sıra ile kendi özelliklerini anlatırlar. Nasıl hareket edebildiklerini gösterirler. Ne giydiklerini, neden yapılmış olduklarını açıklarlar.
• Etkinliğin sonunda, birbirimizin davranışlarını kabul etmenin iyi ilişkiler kurmada ve ‘’iyilik’’ için gerekli olduğu söylenir.

ÖNERİLEN DEĞİŞİK ETKİNLİK:
• Aile katılımı ile evden getirdikleri naylon çorapları sepete bırakarak çorap köşesi oluştururlar.



DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR

Çorapların farklı renklerde olmasına,
Her çocuğun bir çorabının olmasına,
'iyilik' konusunda gün sonu değerlendirmesi yapılmasına dikkat edilimelidir.


AİLE KATILIMI:

Velinin sınıf içi etkinliğine katılımı için okula davet edilen anne, çocuğu ile birlikte yaptığı kuklaları ellerine geçirerek, özgün bir öyküyü kuklalarla anlatmaları istenir.


Bakınız:


https://www.onceokuloncesi.com/etkin...ari-76947.html

EMEL ÖZDEMİR Nickli Üyeden Alıntı

Bakınız:

https://www.onceokuloncesi.com/drama...idir-3982.html

Bu linkteki bütün çalışmalar istediğiniz türdendir.

hocam sınıfta oynanabilecek drama planına ihtiyacım var. yardımcı olabilir misiniz . şimdiden sonsuzz teşekkürler

yasemin85 Nickli Üyeden Alıntı

hocam sınıfta oynanabilecek drama planına ihtiyacım var. yardımcı olabilir misiniz . şimdiden sonsuzz teşekkürler

Bakınız:

https://www.onceokuloncesi.com/etkin...ari-76943.html

Hocam kazanımı problem çözme ile ilgili olan ısındırma ve özellikle canlandırma etkinliğine ihtiyacım var yarın için .Yardımcı olursanız çok sevinirim

Faraza Nickli Üyeden Alıntı

Hocam kazanımı problem çözme ile ilgili olan ısındırma ve özellikle canlandırma etkinliğine ihtiyacım var yarın için .Yardımcı olursanız çok sevinirim

Buyurun: Kazanım ve göstergelerini siz yazıp, etkinlik planını düzenleyiniz.

· 1. AŞAMA: Çocuklar ellerine evden getirdikleri eşarpları / havluyu alırlar. Halka olurlar. Eşarpları bir garson gibi sağ kollarına koymaları istenir. Bu eşarbı şimdi ne amaçla kullanacağımız sorulur. “Peçete” yanıtından sonra, peçeteye benzemesi için renginin nasıl olması gerektiği sorulur. “Beyaz” yanıtı alınınca eşarpların beyaz olduğunu düşünmeleri söylenir. Sağa dönerler. Hepimizin birer garson olduğu söylenir.
—Şimdi servis yapalım. Bir garson ortaya geçsin. Halkanın ortası farklı bir lokanta.
—Garson, lokantada tek başına çalışıyor. Lokanta bir sürü masa var ve lokanta çok kalabalık. Tek başına çalışan bu garson, nereye servis yapacağını şaşırıyor. Masada oturanlar servis için onu çağırıyor. Onun arkadaşı var mı? Yalnız olduğu için az mı, çok mu yorulur? sorularına çocuklar yanıt verirler.
—Biz diğer lokantadayız. Neden çok yorulmayız? İşler paylaşılınca insanlar daha mı az yorulur?
· 2. AŞAMA: Lider, eşarp kullanarak çeşitli hareketler yapar. Liderin yaptığı hareketi, onun arkasındaki oyuncular sıra ile yaparlar. Oyun lider değişimi ve müzik eşliğinde devam eder.
· Oturulur. Neler hissettiklerini söylerler.
· 3. AŞAMA: “Sağındaki Arkadaşının Adını Söyle” kavram pekiştirme oyunu oynanır.
· 4. AŞAMA: GARSON OYUNU

Ön Hazırlık: Sayışma ile iki çocuk garson, bir çocuk lokantacı seçilir. Oyun alanının sağına ve soluna yan yana masalar yerleştirilir. Masalardan bir tanesi de diğer masaların biraz daha uzağına, tam ortaya yerleştirilir. Burası mutfak bölümüdür. Masanın üzerine iki tepsi, tepsinin içine de birer bardak ve birer şişe yerleştirilir. Garsonlar mutfağın önünde bir kollarında peçete ile beklerken birinci masadaki müşteriler; ‘’Garson’’der demez, garsonlar tepsileri acele bir şekilde alır, yere düşürmeden müşterilerin masalarına bırakır. Düşürürlerse siparişi tekrar tepsiye koyarak devam ederler. 1. masalara siparişi önce getiren garson oyunu kazanır, puan alır. Garsonların değişimi ile oyun bir süre oynanır.

Emel Özdemir
06.05.2014

teşekkürler hocam

merhaba bana tanışma için nasıl bir drama hazırlayacağım konusunda yardımcı olur musunuz (ben çocuk gelişimini bitireli 7 sene oldu ve 7 sene boyunca hiç biryerde çalışmadığım için nasıl birşey hazırlamam gerektiğini unuttum galiba biraz da ) eğer yardımcı olursanız çok sevinirim .

anaokulunda kullanacağım drama eğzersiz planı arıyorum bu konuda yardımcı olursanız sevinirim

proje çalışması için drama hazırlamam gerekiyo yardımcı olursanız sevinirim

aile ile ilgili bi metne ihtiyacım var yardmcı olur msnz ?