evet hocam var yolluyorum ama değiştirebilirsiniz hatalar olabilir.

https://www.onceokuloncesi.com/dosya...0dab6a1c6.docx

drama ve türkçe etkinliği cok güzel olmuş teşekkürler

rica ederim. siz de pilot okulsunuz anladığım kadarıyla. siz de planlarınızı paylaşırsanız etkinlik havuzumuz genişler. bu zorlu süreci kolayca atlatırız

rica ederim. siz de pilot okulsunuz anladığım kadarıyla. siz de planlarınızı paylaşırsanız etkinlik havuzumuz genişler. bu zorlu süreci kolayca atlatırız

emeğinize sağlık arkadaşlar ben de pilot okulda görev yapıyorum doğum izninden göreve yeni başladım içeriği anlamaya çalışıyorum.en kısa zamanda ben de sizlerle etkinliklerimi paylaşacağım.

mertcan Nickli Üyeden Alıntı

emeğinize sağlık arkadaşlar ben de pilot okulda görev yapıyorum doğum izninden göreve yeni başladım içeriği anlamaya çalışıyorum.en kısa zamanda ben de sizlerle etkinliklerimi paylaşacağım.

Bebeğinizi güle güle büyütün. 2012 programını defalarca okuyarak planlarımıza şekil vermeye çalışıoyruz. Sizin etkinlik planlarınızı okumak için sabırsızlanıyoruz.

hocam planlarınız çok güzel

merhaba..ben de pilot okullardan birinde görev yapıyorum..tüm planlarımı üç aydır kendim oluşturdum, ancak fikir tükenmeye başladı gibi geldi, o yüzden sitenize üye oldum.. sitenizi uzun süredir zaten takip ediyorum ancak bu sefer naçizane planlarımla ben de birilerine ufacık katkım bulunsun diye düşündüm..hem sizlerin güzel planlarınızdan fikir alıyorum ben de karşılığında beğenirseniz kendi planlarımı sizlere sunayım istedim..becerebilirsem ikinci mesajımda ilk aydan itibaren planlarımı paylaşacağım, biraz eskimiş zaman olacak ama belki ilerde, seneye işine yarayan birileri çıkar..

“BENİM AĞACIM” 17-09-2012
ETKİNLİK PLANI
ETKİNLİK TÜRÜ: Drama-Oyun-Sanat Çlş.(Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği, Bireysel Etkinlik)
YAŞ GRUBU:36-48 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER
*Motor Gelişim:
Kazanım 4-Küçük kas kullanımını gerektiren hareketleri yapar.
Gösterge:Nesneler kopartır/yırtar.
Nesneleri sıkar.
Malzemelere eliyle şekil verir.
*Dil Gelişimi:
Kazanım 2-Sesini uygun kullanır.
Gösterge:Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.
*Sosyal-Duygusal Gelişim:
Kazanım 15-Kendine güvenir.
Gösterge:Grup önünde kendini ifade eder.

ÖĞRENME SÜRECİ
-Çocuklar geniş bir alana alınarak, karışık vaziyette dururlar.Öğretmenin yönlendirmesiyle dramaya başlanır.
-Ben bir ağacım.Ağaç arkadaşlarımla beraber bir tepenin üzerinde yaşıyorum.aaa o ses rüzgarın sesi mi?vuuuu!Rüzgarla birlikte hafif hafif sallanıyorum.Dallarım sallanıyor.Aaa yağmur başladı!Şıp şıp şıp!Biraz üşüdüm.O da ne?!Güneş açıyor yeniden!
-Hadi şimdi de çocuk olalım ve ağaçtan elma toplayalım diyerek oyun etkinliğine geçilir.Öğretmenin direktifiyle zıplanarak oyun sürdürülür.
-Öğrencilerle beraber masalara geçilir.Masalara önceden hazırlanan ağaç resimleri ve grafon kağıtları koyulur.Grafon kağıtları koparılıp elde yuvarlanır, top top yapılıp ağaca yapıştırılır.
-Aralara kırmızı grafonla elmalar yapılır.
-Yapılan ağaçlar sınıf panosunda sergilenir.


MATERYALLER, SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Grafon kağıtları (yeşil ve kırmızı), yapıştırıcı..
***
Kırmızı, rüzgar, fırtına, fidan..
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR:

Ağaç resimlerinin öğrenci sayısına eşit olmasına, öğrencilere yetecek sayıda yapıştırıcı bulundurmaya dikkat edilecek.

AİLE KATILIMI:

Ailelere daha önceden fidan kampanyamız hakkında bilgi verildi.Çocukların yaptıkları ağaç çalışmalarının altına, “anneciğim, babacığım, lütfen benim de bir dikili ağacım olsun!” yazısı not olarak yazılıp, çalışmalar eve gönderilir.
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER:


Eski gazete ve dergilerden kesilmiş olan ağaç resimleri çocuklara dağıtılıp, bunları resimlerinde kullanabilecekleri söylenir.

UYARLAMA:
Sınıfımdaki zihinsel yetersizliği olan öğrencim için, etkinliğin her aşaması, onunla göz teması kurarak, beden dilini de kullanarak anlatılır.

DEĞERLENDİRME:
-Siz birer ağaçken neler hissettiniz?
-Rüzgarı hissettiniz mi?
-Yağmur başladığında neler hissettiniz?
-Siz gerçekten birer ağaç olsaydınız, nerede ve ne şekilde yaşamak isterdiniz?(Ormandaki ağaçlar için tehlike yaratabilecek durumlar örnek olarak verilebilir.)
-Ağaçken büyümek için nelere ihtiyaç duyardınız?
-Sanat çalışmamızda ağacı oluşturmak için hangi renk grafon kağıtları kullandık?

“DAİRELER HER YERDE” 18-09-2012
ETKİNLİK PLANI
ETKİNLİK TÜRÜ: Oyun-Sanat Etkinliği (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği ve Bireysel Etkinlik)
YAŞ GRUBU:36-48 Ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER

*Bilişsel Gelişim:
Kazanım 1-Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Kazanım 5-Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Gösterge:Nesne/varlığın rengini söyler.
Nesne/varlığın şeklini söyler.
Kazanım 12-Geometrik şekilleri tanır.
Gösterge:Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.
*Sosyal-Duygusal Gelişim:
Kazanım 15-Kendine güvenir.
Gösterge:Grup önünde kendini ifade eder.

ÖĞRENME SÜRECİ
-Önceden hazırlanmış sarı ve kırmızı renkte kartondan dairelerimiz var.Önce öğrencilere oyunumuzun içeriği basitçe anlatılır.Daireler yere karışık olarak yerleştirilir.Öğrenciler, öğretmenin direktifiyle dairelerin üzerine basarlar.Örneğin, öğretmen, “kırmızı dairelere!” dediğinde, çocuklar kırmızı dairelerin üzerine zıplar, “sarı dairelere!” dediğinde çocuklar sarı daireleri kapmaya çalışırlar.
-Oyun biraz bu şekilde oynandıktan sonra, oyuna çeşitlilik katmak için, örneğin; “bir ayak sarı daireye, diğer ayak kırmızı daireye!” komutu verilebilir.
-Oyun sona erdikten sonra, yerdeki daireler, öğrencilerin yardımıyla, başka zaman tekrar değerlendirilmek üzere toplanır.
-Masalara geçilir, resim kağıtları ve önceden kesilip hazırlanmış küçük boyda kırmızı karton daireler öğrencilere dağıtılır, bunlarla istedikleri kompozisyonda resim yapabilecekleri duyurulur.

MATERYALLER, SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Fon kartonundan kesilip hazırlanan kırmızı ve sarı daireler, yapıştırıcılar..
Kırmızı, sarı, daire
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR:

Yere serpiştirilen dairelerin mutlaka öğrenci sayısına yetecek kadar olmasına dikkat edilmeli.Kullanılan yapıştırıcı gibi malzemenin öğrencinin kullanımına uygun olmasına ve yetecek sayıda bulundurulmasına dikkat edilmeli.

AİLE KATILIMI:

Aylık bültende tavsiye edildiği şekilde, evde daire şekilleri kesilerek, çocukla beraber bu dairelere göz, burun, ağız çizilerek, insan yüzüne dönüştürülmesini hedef alan çalışma yapılabilir.
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER:

Eski gazete ve dergilerden kesilmiş olan çeşitli insan vücudu resimleri öğrencilere verilip, sözkonusu kırmızı dairelerin bu vücutlara baş olarak yapıştırılabileceği söylenir.Öğrenci bu başlara göz, burun, ağız çizerek yüzlerini tamamlayabilir.


UYARLAMA:
Zihinsel geriliği olan öğrencim için, oyunu anlattıktan sonra, önce kendim oynayarak model olabilirim, oyuna dahil olarak gerekirse öğrencimin elinden tutarak doğru renkteki dairelere ulaşmasına yardımcı olabilirim.

DEĞERLENDİRME:

-Çevrenizde kırmızı renkli neler var?
-Çevrenizde sarı renkli neler var?
-Kocaman bir külah dondurmanız olsaydı, içinde hangi renklerin bulunmasını isterdiniz?
-Daire kapma oyununu sizce, ellerimizi de işin içine dahil ederek oynayabilir miydik? (bir el sarıya, diğer el kırmızıya, bir ayak sarıya, diğeri kırmızıya gibi)
-Küçük dairelerle oluşturduğunuz resminizde neler anlattınız? (her çocuğa tek tek sorulup, resmini anlatması istenebilir.İstemeyen çocuklar mutlaka olacaktır, bu çocuklar zorlanmamalı.)