4. Müzik Etkinlik Planları



ETKİNLİK PLANLARI
etkinlik planları
plan örnekleri
etkinlik havuzu
müzik etkinlik havuzu
öykü
masal
hikaye
müzik
sözsüz müzik
sözlü müzik
şarkı
türkü
müzikli drama
müzikli oyun
halk dansları müziği
drama müzikleri


Sevgili Öğretmen Arkadaşlarım;

2012 Eğitim Programına uygun 'Müzik Etkinlik Planları' nı bu başlık altında topluyoruz.

[SIZE="3"]

Müzik Etkinlik planınızla birlikte ekleyeceğiniz fotoğraflarla ve plan yaparken kullandığınız kaynak kitabın adını da eklediğinizde inanılmaz güzel bir HAVUZ oluşturmuş olacağız.[/

SIZE]


Hepinize eğitim adına yapacağınız katkılarınızdan dolayı teşekkür ederiz.

PLANLARIMI, ÖĞRETMENLERE ÖRNEK OLMASI İÇİN HAZIRLANMAKTAYIM

HER HAKKI SAKLIDIR. HİÇ BİR YAYINEVİ TARAFINDAN PLANLARIMDAN ALINTI VE İZNİM OLMADAN BASIMI YAPILAMAZ.

Aşağıdaki kazanım ve göstergeler 2012 programına uygundur. Siz 2006 programına uygun biçimde değiştirebilirsiniz.



ETKİNLİK ADI: SARI GİYSİLER GÜNÜ (SARI RENK VE TONLARI )


ETKİNLİK TÜRÜ: MATEMATİK /MÜZİK (BİRLEŞTİRİLMİŞ BÜYÜK VE KÜÇÜK GRUP ETKİNLİĞİ)

Yaş Grubu (Ay) : 48-66 (BÜYÜK VE KÜÇÜK GRUP ETKİNLİĞİ)


KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BA Kazanım 4: Nesneleri sayar.
Göstergeleri:İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.
Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.
Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:Nesne/varlığın rengini söyler.
Nesne/varlığın dokusunu söyler.

Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.
Göstergeleri:Nesne/varlıkları rengine göre gruplar.



MATERYALLER:yeşil, sarı ve kurumuş yapraklar


SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR:
Ritmik sayı sayması
Yeşil renk, sarı rengin tonları.
Genç-yaşlı
Kurumuş-yaş



ÖĞRENME SÜRECİ

• Öğretmen sarı giysi giyerek okula gelir. Kendisi gibi sarı giysiler giymiş çocukları karşılar. Sınıfın bugün sapsarı göründüğünü söyler.
—Çocuklar, bugün SARI GİYSİLER GÜNÜ. Bakalım sarı neler giydiniz? diye sorar.
—Aynı renk tonuna sahip giysileri giyenler el ele tutuşsun, çember olsun. (Pantolonu, kazağı, çorabı şeklinde sıralama getirilebilir.)
—Koyu sarıdan açık sarıya doğru yan yana dizilelim.
—Sizce ben nerede durmalıyım?
— Benim kazağım açık sarı mı?
—Sarı rengi bu mevsimde en çok nerede görüyoruz? sorularının ardından, sonbaharda; otların, çiçeklerin, yaprakların özelliklerini hatırlayarak açıklarlar.

Renkler rondu rol dağılımı ile oynanır.

Hep yeşildir elbiselerim.
Ben bu rengi pek çok severim.
İlkbaharı cicim,
Çok sevdiğim için,
Hep yeşildir elbiselerim.

Hep beyazdır elbiselerim.
Ben bu rengi pek çok severim.
Papatyayı cicim,
Çok sevdiğim için,
Hep beyazdır elbiselerim.

Hep sarıdır elbiselerim.
Ben bu rengi pek çok severim.
Sonbaharı cicim,
Çok sevdiğim için,
Hep sarıdır elbiselerim.

Hep mavidir elbiselerim.
Ben bu rengi pek çok severim.
Gökyüzünü cicim,
Çok sevdiğim için,
Hep mavidir elbiselerim.

Hep kırmızı elbiselerim.
Ben bu rengi pek çok severim.
Bayrağımı cicim,
Çok sevdiğim için,
Hep kırmızı elbiselerim.

• “Sonbahar Geldi”ve “Mevsimler” şarkıları, el yıkama sırasını bekleyen çocuklarla söylenebilir.

• Çocuklar sandalyelere çember oluşturacak biçimde otururlar. Öğretmen masanın üzerine yeşil, sarı ve kurumuş yapraklar koyar.
— Bugünün nöbetçi çocuğu say bakalım, sınıfımızda kaç tane yaprak var? (Ritmik sayı sayması gözlemlenir)
— Bu yaprakları gençliklerinden yaşlılıklarına doğru sıralayalım. (Masanın üzerine yeşil, sarı ve kurumuş yapraklar konur.)
— Aferin, doğru sıraladınız.
— Neden yeşil olanı sola koydunuz? 2. sırada hangi yaprak var? En yaşlı yaprak nerede duruyor?


ÖNERİLEN DEĞİŞİK ETKİNLİK:
• Pastel boyalarla her çocuğun kendi ağacının resmini yapmaları istenir.

DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR:1. Giysilerin tonlarına geçilmeden önce elişi kağıtları ile açıktan koyuya doğru tonlama yapmaları istenebilir.
2. Giydikleri sarı elbiselerini sarı rengin tonlarına sıralama yaparlarken öncelikle benzer renkleri yan yana getirmeleri istenmelidir.

Planlama: Emel ÖZDEMİR
17.11.2012

ETKİNLİK PLANI 19/11/2012
ETKİNLİK TÜRÜ: Müzik “Nasrettin Hoca”
YAŞ GRUBU(AY):36-66 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Sosyal Duygusal
Kazanım 13. Estetik değerleri korur. Göstergeleri: Estetik bedensel hareketlerle yürür/dans eder.
Kazanım 9. Farklı kültürel özellikleri açıklar. Göstergeleri: Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.
Dil
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri:
Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.

ÖĞRENME SÜRECİ:

Çocuklar sandalyelere otururlar. “Nasrettin Hoca” adlı şarkı birlikte söylenir. Sıra ile bir çocuk seçilip, Nasrettin hoca olup, hareketlerini yapar.
NASRETTIN HOCA
Kiremit aktarmak için
Hoca çıkmış bir gün dama.
Hoca kendini unutmuş,
Hiç rahat yok mu insana.
Yağmur yağar seller akar,
Bu işler hep sana bakar,
Kiremitler yosun tutmuş,
Kızak gibi kayıyordu,
Kızıyordu için için,
Dertlerini sayıyordu
1-2-3 Hoca yerde,
Kalkamadı bak şu derde
Neyse komşular yetişti
Kaldırdılar Nasrettin’i
Düşmeyene kolay gelir,
Derdini de diyemedi
Damdan düşen halden bilir
Hocanın ayağı şişti,


MATERYALLER:
Nasrettin Hoca tekerlemesi

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR:
Nasrettin Hoca, dam

DEĞERLENDİRME:

Nasrettin hoca kimdir? Nasrettin hoca niçin dama çıkmış? Nasrettin hoca nasıl aşağı düşmüş? Nasrettin hoca düşünce ne olmuş?
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR

Müzikli dramaya bütün öğrencilerin katılması sağlanır.

hocam emeğinize sağlık....

ETKİNLİK PLANI 21/11/2012
ETKİNLİK TÜRÜ: Müzik “Ellerim Tombik Tombik”
YAŞ GRUBU(AY):36-66 Ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Motor
Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda koşar.
Sosyal Duygusal
Kazanım 16. Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar. Göstergeleri: Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler. Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.
Dil
Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. Göstergeleri
Verilen sese benzer sesler çıkarır
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar. ÖĞRENME SÜRECİ:
Çocuklar minderlere otururlar. Sabah yapmış oldukları drama hakkında konuşular. “Neden hasta oluruz? Hasta olmamak için neler yapmalıyız ve vücudumuza nasıl bakmalıyız? Aşı nedir? Ne işe yarar?” vb. sorular sorulur ve karşılıklı soru-cevap şeklinde sohbet edilir. Öğretmen çocukların büyüklerden habersiz ve tek başlarına ilaç kullanmamaları gerektiğini söyler. Ardından çocuklar sandalyelere otururlar. Hep birlikte “Ellerim Tombik Tombik” adlı şarkıyı söylerler.
Ellerim tombik tombik
Güzelliği görülmez.
Kirli yüzler sevilmez
Kirlenince ne komik,
Saçlarımız bakım ister
Kirlenmesin kulaklar
Uzamasın tırnaklar
Hele dişler, hele dişler
Çok koşup da terleme
Soğuk sulardan içme
Gidip doktoru bulursun
Yoksa hasta olursun,
Doktor gelir odana,
Gidip anneni çağırma
Ayy, ayy diye bağırma
İğne yapar bak sana,
Daha sonra şarkının sözlerine uygun hareket edilip, eğlenilir.
Çocuklara hasta olduklarında ne hissettikleri sorulur. Sağlıklı olduklarında ne hissettikleri anlattırılır.Sağlık kuruluşları ve görevleri ile toplumdaki iş bölümüne dikkat çekilir.

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR:
Hasta, mikrop, şırınga

DEĞERLENDİRME:
Neden hasta oluruz? Hasta olmamak için neler yapmalıyız ve vücudumuza nasıl bakmalıyız? Aşı nedir? Ne işe yarar?
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR

Bazı öğrenciler şarkı söylemek istemeyebilir. Bütün öğrencilerin sürece katılımı sağlanır.

Etkinlik Türü: Müzik Etkinliği
https://www.onceokuloncesi.com/dosya...7888922552.doc

Etkinlik Türü: Müzik Etkinliği

https://www.onceokuloncesi.com/dosya...195234fb51.doc

bana yardım etme şansı olan biri var mı acaba

emel hanım oyuncak yapımında kullanılmaması gereken malzemler nelerdir acaba yardımcı olur musunuz?

Etkinlikler daha açıklayıcı olmalı .