Ördek
parmak baskısı




ETKİNLİK TÜRÜ: Sanat, Müzik, Şarkılı Oyun, Türkçe (Bütünleştirilmiş küçük ve büyük grup etkinliği)



Yaş grubu: 36-72 ay

Kavramlar:Baş parmak
Renk: Sarı
Rirmik sayma
Çift el

Malzemeler:
Suluboya
3 adet A4 kağıdı
Makas
Yapıştırıcı
Ayaklar ve gaga için truncu elişi kağıdı
Göz için: İlaç kabı, iki mercimek.
Burun yapmak için siyah kuru boya

Gerçek ördek yavrularına ait fotoğraf
Ördek şarkısı

Kazanım ve göstergeleri goncafilizden

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, dokusunu (tüyü mü yoksa yünü mü var?), sesini, miktarını ve söyler.)

Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.)

DİL GELİŞİMİ
Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. (Göstergeleri: Sesin özelliğini söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.)
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Göstergeleriinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.)

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)
Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. (Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.)

MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser,
Yapıştırır. Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.)
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.)


Öğrenim Süreci

Çocuğa bugün ördek çalışma fikrinin uygun olup olmayacağı sorulur. ''Ördekler nasıl ses çıkartır? Nasıl hareket eder? Hiç ördek gördün mü, nerede?'', gibi sorular sorulduktan ve basit hareket ihtiyacı karşılandıktan sonra ördeğin tüylerini sulu boya yapacağı açıklanır. Ardından neden önlük giymesi sorulup, yanıt alınırken boya önlüğü giydirilir.
Çalışma yapılacak masaya A4 kağıdı ve sulu boya konur. Sarı suluboyanın üzerine su damlatılır. Baş parmağını göstermesi istenir. Bu parmağını sarı boyaya batırması ve boyanan baş parmağını kağıda bastırması söylenir. Kağıdın her yeri parmak baskısı doluncaya kadar çalıştırılır. Uygun bir yerde kurumaya bırakılır.

Kanat Çalışması: Çocuktan elini temiz bir A4 kağıda koyması istenir. Yaş ve becerisine göre el çevresinden çizim yapması istenir. Diğer elini de boşluk bırakmadan çizmesi sağlanır. İki elimizi de çizdiğimiz buna çift dendiği açıklanır. Çizgi üzerinden keser. İçini parmak baskısı ile boyar.


Yetişkin kuruyan parmak baskılı kağıdı eline alıp arkasını çevirir. Bir elips çizer. Çizgi üzerinden çocuk tarafından kesilir. Kesilen bu şeklin adını ve neye benzediğini çocuğa sorar.

Kanatlar elipsin altına gelecek şekilde yapıştırılır.
Çocuğa; ''ördeğin nesi eksik?'', diye sorulur. Yetişkin tarafından kesilip hazırlanan ayaklar yerlerine yapıştırılır. Ördeğin kaç bacağı olduğu sorulur.

Turuncu elişi kağıdı ikiye katlanıp üçgen kesilip gaga oluşturulur. Burun yapılır.

Yetişkin tarafından ilaç kabı dairesel kesilir. 2 yeşil mercimek beyaz kağıda bolca sürülen yapıştırıcı üzerine konup dairesel kesilen ilaç kapları yapıştırılıp çevresinden kesilir. Ördeğin gözleri uygun yere yapıştırılır.









































Değerlendirme:
Ördeğimiz ne renk?
Nasıl ses çıkartıyor?
Burnu nerede?
Kaç kanadı var?
Kanatları çift mi, tek mi?

Şimdi ördek şarkısı dinlemeye ne dersin?



Ördek şarkısı:
ordek.wma

Şarkı eşliğinde özgün hareketlerle dans edilir.


İsterseniz bu linkler eşliğinde dans etmeye devam edebilirsiniz.

https://www.onceokuloncesi.com/gosteri-videolari/vak-vak-ordek-gosterisi-55859.html



https://www.onceokuloncesi.com/gosteri-videolari/ordek-dansi-gosterisi-55857.html


Daha sonra aşağıdaki fotoğrafı gösterip değerlendirmemizin en önemli bölümüne geçebilirsiniz.




Bu fotoğrafta kaç ördek var?
Papatyalar gösterilerek:- bu çiçeklerin adı ne, kaç papatya var, birlikte sayalım.
-Ördeklerin gagasının üzerinde ne var?
-Evet, burun. Burunlarından nefes alıyorlar.
-kanatları nerede?
-Kanatları ne işe yarar?
-Bizim kollarımız, onların da kanatları var. Onlar kanatları ile uçabilir.

Yetişkin:
-Bu üç ördek yavrusu bir gün kırlara papatya toplamaya gitmişler... ben devamını unuttum, şimdi sen anlatır mısın?

Emel Özdemir
27.03.2014

Planlarımdan alıntı yapılamaz, hiç bir yayın kuruluşunda iznim olmadan yayınlanamaz.

kazanım ve göstergeleri de benden olsun öğretmenim..

ETKİNLİK ADI: Sarı Ördek Yavrusu
ETKİNLİK TÜRÜ: Sanat, Müzik, Şarkılı Oyun, Türkçe (Bütünleştirilmiş küçük ve büyük grup etkinliği)
YAŞ GRUBU : 36-72


Kavramlar:
Baş parmak
Renk: Sarı
Ritmik sayma
Çift el

Malzemeler:
Suluboya
3 adet A4 kağıdı
Makas
Yapıştırıcı
Ayaklar ve gaga için truncu elişi kağıdı
Göz için: İlaç kabı, iki mercimek.
Burun yapmak için siyah kuru boya

Gerçek ördek yavrularına ait fotoğraf
Ördek şarkısı

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.)
Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.)

DİL GELİŞİMİ
Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. (Göstergeleri: Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.)
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Göstergeleriinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.)

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)
Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. (Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.)

MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser,
Yapıştırır. Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.)
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.)

ÖZBAKIM BECERİLERİ
Kazanım 6. Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. (Göstergeleri: Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır. Çevre temizliği ile ilgili araç ve gereçleri kullanır.)



Öğrenim Süreci

Çocuğa bugün ördek çalışma fikrinin uygun olup olmayacağı sorulur. ''Ördekler nasıl ses çıkartır? Nasıl hareket eder? Hiç ördek gördün mü, nerede?'', gibi sorular sorulduktan ve basit hareket ihtiyacı karşılandıktan sonra ördeğin tüylerini sulu boya yapacağı açıklanır. Ardından neden önlük giymesi sorulup, yanıt alınırken boya önlüğü giydirilir.
Çalışma yapılacak masaya A4 kağıdı ve sulu boya konur. Sarı suluboyanın üzerine su damlatılır. Baş parmağını göstermesi istenir. Bu parmağını sarı boyaya batırması ve boyanan baş parmağını kağıda bastırması söylenir. Kağıdın her yeri parmak baskısı doluncaya kadar çalıştırılır. Uygun bir yerde kurumaya bırakılır.

Kanat Çalışması: Çocuktan elini temiz bir A4 kağıda koyması istenir. Yaş ve becerisine göre el çevresinden çizim yapması istenir. Diğer elini de boşluk bırakmadan çizmesi sağlanır. İki elimizi de çizdiğimiz buna çift dendiği açıklanır. Çizgi üzerinden keser. İçini parmak baskısı ile boyar.


Yetişkin kuruyan parmak baskılı kağıdı eline alıp arkasını çevirir. Bir elips çizer. Çizgi üzerinden çocuk tarafından kesilir. Kesilen bu şeklin adını ve neye benzediğini çocuğa sorar.

Kanatlar elipsin altına gelecek şekilde yapıştırılır.
Çocuğa; ''ördeğin nesi eksik?'', diye sorulur. Yetişkin tarafından kesilip hazırlanan ayaklar yerlerine yapıştırılır. Ördeğin kaç bacağı olduğu sorulur.

Turuncu elişi kağıdı ikiye katlanıp üçgen kesilip gaga oluşturulur. Burun yapılır.

Yetişkin tarafından ilaç kabı dairesel kesilir. 2 yeşil mercimek beyaz kağıda bolca sürülen yapıştırıcı üzerine konup dairesel kesilen ilaç kapları yapıştırılıp çevresinden kesilir. Ördeğin gözleri uygun yere yapıştırılır.

Değerlendirme:
Ördeğimiz ne renk?
Nasıl ses çıkartıyor?
Burnu nerede?
Kaç kanadı var?
Kanatları çift mi, tek mi?

Şimdi ördek şarkısı dinlemeye ne dersin?



Ördek Şarkısı
ordek.wma


Şarkı eşliğinde özgün hareketlerle dans edilir.


İsterseniz bu linkler eşliğinde dans etmeye devam edebilirsiniz.

https://www.onceokuloncesi.com/goste...isi-55859.html



https://www.onceokuloncesi.com/goste...isi-55857.html


Daha sonra aşağıdaki fotoğrafı gösterip değerlendirmemizin en önemli bölümüne geçebilirsiniz.




Bu fotoğrafta kaç ördek var?
Papatyalar gösterilerek:- bu çiçeklerin adı ne, kaç papatya var, birlikte sayalım.
-Ördeklerin gagasının üzerinde ne var?
-Evet, burun. Burunlarından nefes alıyorlar.
-kanatları nerede?
-Kanatları ne işe yarar?
-Bizim kollarımız, onların da kanatları var. Onlar kanatları ile uçabilir.

Yetişkin:
-Bu üç ördek yavrusu bir gün kırlara papatya toplamaya gitmişler... ben devamını unuttum, şimdi sen anlatır mısın?

Emel Özdemir
27.03.2014

Planlarımdan alıntı yapılamaz, hiç bir yayın kuruluşunda iznim olmadan yayınlanamaz.

Şimdi tek tek değerlendirelim:

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, dokusunu (tüyü mü yoksa yünü mü var?), sesini, miktarını ve söyler.)

Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.)

DİL GELİŞİMİ
Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. (Göstergeleri: Sesin özelliğini söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.)
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Göstergeleriinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.)

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)
Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. (Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.)

MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser,
Yapıştırır. Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.)
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.)

ÖZBAKIM BECERİLERİ
Kazanım 6. Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. (Göstergeleri: Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır. Çevre temizliği ile ilgili araç ve gereçleri kullanır.)


''Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.'' Olabilmesi için ördek sesini benim vermem lazımdı. Ama ben vermedim. Demek ki b u gösterge çıkmalı.

uzunluk ve kullanım amaçlarınıyapıldığı malzemeyi, çıkarttım. cansız varlıktan söz etmiyoruz.

DA Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Planımda bu gösterge ile ilgili bir davranış yok.

''Kazanım 7.Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. (Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. '' Filizcğim son derece doğru. Çünkü çocuğu otomatiğe başladım. Ne zaman etkinlik yapılacağının farkında. Mutfakta işim olsun, Irmak beni dürtüklüyor. ''Anneanne ne zaman faaliyet yapacağız? bugün ne yapacağız?

Özbakım ile ilgili olarak ''ellerini yıkar, çevreyi topların dışında '' planda farklı bir ifade yoksa plana almak uygun değil. Çünkü o kazanım ve göstergeleri aldığımızda olağan dışı bir planlama yapmak gerekiyor. Mesela drama ile farklı bir toplanma, ellerin yıkanması sırasında farklı bir parmak oyunu ile ellerin yıkanması, oyun ile temizlik gibi...

Diğerleri tamam.


100 puan üzerinden 99,5 Yarım puan fazlalıklardan gitti.

süper 99,5 aldım. ama azimliyim 100 de alıcam bir gün. merak etmeyin 100 verirseniz valla astarını istemem öğretmenim..

99,5'u alan 100 de alır.

Nasıl olsa bizde puanlar bol kepçe.

Sizi bilmem de ben bu etkinliği çok sevdim. Irmak da bugün sürekli ördekten bahsetti.

ben de sınıfta açınca çocuklar başıma toplandı. biz de yapalım diye..bu hafta parmak baskısından ilkbahar ağacı yaptık diye haftaya erteledik.

goncafiliz Nickli Üyeden Alıntı

ben de sınıfta açınca çocuklar başıma toplandı. biz de yapalım diye..bu hafta parmak baskısından ilkbahar ağacı yaptık diye haftaya erteledik.

Hazır etkinlik planı bile var, durmayın!

EMEL ÖZDEMİR Nickli Üyeden Alıntı

Hazır etkinlik planı bile var, durmayın!

durmadık yaptık öğretmenim.

beklediğimden daha çok zaman aldı. sınıf kalabalık olunca.. ama sulu boya ile boyama var, parmak baskısı var, kesme var, yapıştırma var. yani sanat etkinliğinin her türü var. oval şeklini konuştuk, ördekleri konuştuk. bu anne ördek parmak oyununu yaptık, sağ elimde beş parmak şarkısını söyledik, çirkin ördek yavrusunu anlattık.
tüm günümüzü alan eğlenceli ve gerçekten bütünleştirici bir etkinlik oldu.
Emel öğretmenime teşekkürler, kuzucuklarımın da ellerine sağlık...