Ben kendi deneyimlerimi ve uygulamalarımı yazıyorum.herkesin uygulama şekli farklı olabilir.

sanat etkinliği, serbest zaman etkinliği gibi etkinliklerin sonunda sınıfın tertip ve düzeninin çocuklar tarafından sağlanması gerekir.öğretmen önce çocuklara köşelerin isimlerini öğretir.sonra hangi oyuncağın veya materyalin nereye konulması gerektiğini gösterir.sanat etkinliğinden sonra ise pastel boya, yapıştırıcı gibi kişisel malzemelerinin kendi dolaplarına konulması gerektiği öğretilir.her çocuğun dolabında resminin bulunması dolabını kolay bulması açısından önemlidir.

toplanma zamanı geldiğini tekerlemeler yolu ile anlatmak çocuklar açısından eğlencelidir.örneğin toplanma sırasında; "Bizler minik tavşanlarız. Çok hızlı koşarız. Havucu çok yeriz Oyuncakları hemen toplarız. "Tekerlemesi söylenebilir.

veya;

Tik tak, tik tak, saatine bak.
Toplanma saati geldi, haydi kalk.
Haydi bakalım haydi,
Hemen şimdi şimdi,
Toplan toplan toplan.
Evcilik köşesini topla.
Kitap köşesini topla.
Müzik köşesini topla.
Blok köşesini unutmaaa.

bir müzik açılır ve müzik bitene kadar toplanma yarışması yapılabilir.

temizlik zamanı geldiğinde ise çocuklar sıra olurlar ve gruplar halinde temizlik ve tuvalet ihtiyacı için lavabolara götürülürler.temizlik malzemelerinin nasıl kullanılması gerektiği gösterilir.çocukların suları açık bırakmamalarına, suyla üzerlerini ıslatmamalarına ve temizlik kurallarına uymalarına dikkat edilir.