merhaba öğretmen arkadaşlarım. ben ingiliz dili ve edebiyatı okuyorum pedagojik formasyonumu da alıyorum. amacım ingilizce öğretmeni olmak. genelde yetişkinlere ders verdim. Geçen gün bir ilan gördüm anaokulunda ingilizce öğretmeni arıyorlarmış. sormak istediğim, sınıfta bir ana öğretmen bir de ingilizce öğretmeni mi olacak... çocuklara ingilizce nasıl öğretilir.. 'bakın muz yani banana' gibi mi..türkçemi konuşacağım. gözlemleme şansım olsa hemen öğrenebilceğimi düşünüyorum ama böyle bir şansım yok şimdilik... ne kadar cahilim bu konuda.. deneyimli öğretmenlerim beni aydınlatırsa minnettar olurum.

Aramıza hoşgeldiniz Elif Öğretmenim,
İngilizcenin hangi yaş grubuna nasıl öğretileceğini, yöntem ve metodlarını işin uzmanı olarak siz daha iyi biliyor olmalısınız. Ben sadece 2 yıl İngilizce çalışmaları yaptım, o da oldukça üst seviyede bir sınıf olduğu için. Yoksa çok da elzem değil anasınıfında yabancı dil. Ama çocuklar alıyorsa, neden vermeyelim? Ben resimli kartlarla çalıştım. Ve Elektronik İngilizce Eğitim Setinden yararlandım. Biliyorsunuzdur muhakkak, sesli bir cihaz. Üzerine kartlar yerleştiriyorsunuz, o karttaki nesnenin ismini söylüyor. Sonra o bir nesne ismi söylüyor. Örneğin apple. Siz strawberry, pineapple, watermelon, orange, grappe içinden apple' ı bulup dokunuyorsunuz. O size doğru veya yanlış diyor. Bu tür ufak egzersizler... Bu egzersizleri boyama, sanat etkinliği, drama gibi çalışmalarla desteklemeniz gerekir. Burada önemli nokta çocuğa İngilizce öğretmek değil, yabancı bir dilin varlığını kavratmaktır. Öğretmenin yönergeleri Türkçe vermesi gerekiyor tabi ki hocam. Büyük yaş gruplarında geçerli olan "sınıfta Türkçe konuşulmaz" yöntemi, okul öncesi dönem çocuklarında geçerli olamaz. Kolaylıklar dilerim.

Öğretmen değilim ama kızım kreşe gittiği dönemde ingilizce eğitimi aldı. Eğitim derken kendi dilimizden başka bir dilin varlığını öğretmek amaçlanmıştı.
Çocukların şakır şakır ingilizce konuşmasını beklemedik ve istemedilk.
Her hafta 2 saat gördüler dersi.
Her derste kendi öğretmenleri dışında bir öğretmen geldi ve çocuklara her ders için ayrı ayrı dökümanlar bastı.
Örneğin renkler konusu işlendi. Ve kırmızı elma boyadılar, sarı güneş boyadılar.
Tabi önce rengin ingilizce ve türkçe anlamını öğrendiler.
Pekiştirmek içinde boyama yaptılar.
Mesela hayvanlar için seslerini taklit ettiler önce sonra ingilizce anlamını öğrendiler.
Bu şekilde oyun ve eğlence katarak çalıştılar yani.

Meltem YANIKOĞLU Nickli Üyeden Alıntı

Aramıza hoşgeldiniz Elif Öğretmenim,
İngilizcenin hangi yaş grubuna nasıl öğretileceğini, yöntem ve metodlarını işin uzmanı olarak siz daha iyi biliyor olmalısınız. Ben sadece 2 yıl İngilizce çalışmaları yaptım, o da oldukça üst seviyede bir sınıf olduğu için. Yoksa çok da elzem değil anasınıfında yabancı dil. Ama çocuklar alıyorsa, neden vermeyelim? Ben resimli kartlarla çalıştım. Ve Elektronik İngilizce Eğitim Setinden yararlandım. Biliyorsunuzdur muhakkak, sesli bir cihaz. Üzerine kartlar yerleştiriyorsunuz, o karttaki nesnenin ismini söylüyor. Sonra o bir nesne ismi söylüyor. Örneğin apple. Siz strawberry, pineapple, watermelon, orange, grappe içinden apple' ı bulup dokunuyorsunuz. O size doğru veya yanlış diyor. Bu tür ufak egzersizler... Bu egzersizleri boyama, sanat etkinliği, drama gibi çalışmalarla desteklemeniz gerekir. Burada önemli nokta çocuğa İngilizce öğretmek değil, yabancı bir dilin varlığını kavratmaktır. Öğretmenin yönergeleri Türkçe vermesi gerekiyor tabi ki hocam. Büyük yaş gruplarında geçerli olan "sınıfta Türkçe konuşulmaz" yöntemi, okul öncesi dönem çocuklarında geçerli olamaz. Kolaylıklar dilerim.

çok teşekkür ederim verdiğiniz fikirler için.. dediğim gibi çocuklşarla hiç deneyimim olmadı hep yetişknlerle çalıştığımdan deneyimsizm bu konuda. deneyim karşısında sade bilginin pek işe yaramadığı çok açık... ilk ay zorlancm belki ama sonradan alışabilirm umrm.. öneriniz için de ayrıca teşkkür ederim öğretmenim

İrem&Özge Nickli Üyeden Alıntı

Öğretmen değilim ama kızım kreşe gittiği dönemde ingilizce eğitimi aldı. Eğitim derken kendi dilimizden başka bir dilin varlığını öğretmek amaçlanmıştı.
Çocukların şakır şakır ingilizce konuşmasını beklemedik ve istemedilk.
Her hafta 2 saat gördüler dersi.
Her derste kendi öğretmenleri dışında bir öğretmen geldi ve çocuklara her ders için ayrı ayrı dökümanlar bastı.
Örneğin renkler konusu işlendi. Ve kırmızı elma boyadılar, sarı güneş boyadılar.
Tabi önce rengin ingilizce ve türkçe anlamını öğrendiler.
Pekiştirmek içinde boyama yaptılar.
Mesela hayvanlar için seslerini taklit ettiler önce sonra ingilizce anlamını öğrendiler.
Bu şekilde oyun ve eğlence katarak çalıştılar yani.

çok teşekkür ederim verdiğiniz fikirler için.

sanırım iki sene önce milli eğitimin verdiği bir seminere katılmıştım. okul öncesi dönemde ingilizce eğitimi verilmesine şiddetle karşı çıkıyordu konuşmacı hocalar.ben de o güne kadar basit ingilizce kelime ve şarkılar öğretiyordum vazgeçtim ne kadar doğru bilmiyorum...

bende özel bi okulda anasınıfında 4-6 yaşlara ingilizce dersine girdim.arkadaşların yorumlarına ek olarak diyebilirim ki elbette herşey gibi zor yanları oldu ilk başlarda ama sonradan bu işi yapmaktan çok zevk aldım bende.çocuklar müthiş eğleniyordu dersimde ve özel yeteneği olan çocuklar vardı..siz zaten bir müddet sonra çocuklardaki değişikliği farkedeceksiniz.biz epey ilerlemiştik..Hatta yılsonunda ingilizce şarkılar bile yer aldı programımızda.Tabi ki bu çocukların ilgi ve seviyelerine de bağlı..ne kadar almak isterlerse o kadar verirsiniz.tavsiye ederim yani ..

Meltem Öğretmenim Merhaba
Önceki yıllarda Elekronik ingilizce seti kulladığınızla ilgili yazdıklarınızı okudum.Bu yıl sanırım bizde böyle bir çalışmanın içine giricez ancak ne tür kaynak kullanılmalı onu çok bilemiyorum.Sizin kullandığınız kaynağın ismini verebilirseniz ya da bildiğiniz başka kaynakların isimleri varsa ben ve çocuklarım faydalanmak isteriz.Çok geniş bir alan olduğu için doğru kaynaklara ulaşmak istiyorum,bu yüzden sizin gibi daha önce bu tarz bir çalışma içine girmiş arkadaşlardan bilgi almak istedim.İlginize şimdiden teşekkürler.

ben anaokulunda resimli flash kartlardan yararlanarak ve hafıza tekniklerini kullanarak öğrettim. mesela bisiklet kelimesi okunuşuyla baysıkıl birtane adam varmış canı çok sıkılmış bisiklete binmiş baysıkıl şeklinde olive okunuşun şeklinnin çocuklara neye benzediğini soruyorum hikaye uyduramadıklarıma oleyden aklımızda kalabilir diyorum ve inanılmaz olanda kısa bir süre sonra çocuklar aa öğretmenim şurdan hatırlayabilir diye kendileri atılıyor derste.oyun olarakta bir flas kart seçtiriyorum ve seçtiği kartı kime sormak istersin diyorum bunun gibi doğaçlama oyunlarım çok şimdiden iyi eğlenceler diliyorum.

iyi akşamlar bir anaokulnda ingilizce derslerine gireceğim.Ve bu ilk deneyimim olacak çoçukları çok seviyorum yanlız ilk kez böyle bir uygulama yapacağım için biraz çekiniyorum çocuklara nasıl ingilizceyi öğretebilirim yöntem ve teknikleri hakkında bilgi verirseniz çok sevinirim tam olarak ne yapmam gerekiyor.?

Meltem YANIKOĞLU Nickli Üyeden Alıntı

Aramıza hoşgeldiniz Elif Öğretmenim,
İngilizcenin hangi yaş grubuna nasıl öğretileceğini, yöntem ve metodlarını işin uzmanı olarak siz daha iyi biliyor olmalısınız. Ben sadece 2 yıl İngilizce çalışmaları yaptım, o da oldukça üst seviyede bir sınıf olduğu için. Yoksa çok da elzem değil anasınıfında yabancı dil. Ama çocuklar alıyorsa, neden vermeyelim? Ben resimli kartlarla çalıştım. Ve Elektronik İngilizce Eğitim Setinden yararlandım. Biliyorsunuzdur muhakkak, sesli bir cihaz. Üzerine kartlar yerleştiriyorsunuz, o karttaki nesnenin ismini söylüyor. Sonra o bir nesne ismi söylüyor. Örneğin apple. Siz strawberry, pineapple, watermelon, orange, grappe içinden apple' ı bulup dokunuyorsunuz. O size doğru veya yanlış diyor. Bu tür ufak egzersizler... Bu egzersizleri boyama, sanat etkinliği, drama gibi çalışmalarla desteklemeniz gerekir. Burada önemli nokta çocuğa İngilizce öğretmek değil, yabancı bir dilin varlığını kavratmaktır. Öğretmenin yönergeleri Türkçe vermesi gerekiyor tabi ki hocam. Büyük yaş gruplarında geçerli olan "sınıfta Türkçe konuşulmaz" yöntemi, okul öncesi dönem çocuklarında geçerli olamaz. Kolaylıklar dilerim.

Yurtdışında anadili ingilizce olmayan çocuklara İngiliz öğretmenler ders veriyor ve ingiliz öğretmen sadece ingilizce konuşuyor,çocuklara herşeyi sezdirerek öğretiyor.Sınıf ortamı ise;yerler ve duvarlar ingilizce materyallerle dolu,öğretme yöntemi şarkılar ve kısa süreli drama çalışmalarıdır.Bizim ülkemizde insanlar yıllarca ingilizce dersleri almalarına rağmen karşılarına bir turist çıktığı zaman ne diyeceğini şaşırıyolar.bu da gösteriyor ki bizim ülkemizde ingilizce öğretim yöntemi yanlıştır,bu yanlışlık da anaokullarından başlamaktadır.Çocuğun hemen hemen herşeyi en kolay kavrayıp uzun süreli belleğe atabildiği bir dönemde ingilizce öğrenmeleri sandığınızdan çok daha kolay olmaktadır.Bence ingilizce eğitimi ingilizce bilip konuşabilen öğretmenler tarafından anaokullarında başlanmalıdır.
3 yaşımdaki kızımla basit kelimeler ve şarkılarla başladığım çalışmalarda 2 ay gibi kısa sürede evdeki hemen hemen herşeyin ingilizcesini öğrenip söylemeye başladı,hayvanların,vücut organlarının ingilizce adlarını öğrendi.Hergün ona ayırdığım yarım saat ile 1 saat arasındaki zaman diliminde düşündüğümden çok daha fazla ilerleme kaydetti.
Öğretmek istediğim sözcüğün ingilizcesini google translate den türkçe ve ingilizcesini dinletip,resmini bulup seçtiriyorum,ve de o boyayıp birlikte duvarına asıyoruz.Yapılan eylemlerle ilgili kelimeler daha çabuk öğreniliyor drinking,eating.... gibi.Önemli olan ingilizce dil yatkınlığını sağlayabilmektir.
Çocuğunuza ya da öğrencilerinize ingilizceyi çok iyi bilmeseniz de yapılabilecek birçok şey vardır.Şarkı öğretmek en etkili yoldur mesela...