Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer, okul öncesi eğitimin olabildiğince erkene alınmasını, meslek seçiminin ise, mümkün olduğu kadar ileriki bir yaşa atılmasını savunuyordu

Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer, okul öncesi eğitimin olabildiğince erkene alınmasını, meslek seçiminin ise, mümkün olduğu kadar ileriki bir yaşa atılmasını savunuyordu.

4+4+4'te, bu görüşün zıttı olan düzenlemelere rastlıyoruz. "Eğitim Reformu" teklifinde, okul öncesi eğitim yok. (Bununla beraber, ilköğretime başlama yaşı 5'e çekiliyor. Bırakınız işin pedagojik tarafını, maddi imkânsızlıklarla nasıl baş edilecek? Her yıl ilkokula 1 milyon 300 bin kişi başlıyor. Yaş 5'e indirildiğinde, o yıl ilköğretime gidecek 2 milyon 600 bin çocuğun ihtiyacını nasıl karşılayacaksınız?) AK Partili milletvekillerinin imzasıyla gündeme gelen 4+4+4,Milli Eğitim Bakanı'na danışılmadan hazırlanmış olacak ki, çıraklık yaşını İLO sözleşmesine aykırı olarak 11'e indiriyordu; bakanın müdahalesi sonucunda gene 14'e çıkarıldı. Ayrıca, Dinçer'in girişimiyle, ilk 4 yıldan sonra değil, ilk 8 yıldan sonra açık öğretim imkânı getirildi. Ömer Dinçer, "Yönlendirme olmaz, ancak ikinci 4 yılda bilgilendirme olabilir" diye konuşuyor. Oysa "Eğitim Reformu"na bakıyorsunuz, açıkça, yönlendirmeden söz ediyor: "Öğrencilerin ilgi ve beceri alanlarını küçük yaşlardan itibaren tespit ederek, orta öğrenim aşamasında başarılı olabilecekleri meslek dallarının temel bilgileriyle donatmak... 4 yıl temel eğitim, 4 yıl yönlendirme ve orta öğretime hazırlık eğitimi..."

Yönlendirmeyle bilgilendirme arasındaki farkı söyleyeyim: a) Yönlendirme, kabiliyetini tespit edip, çocuğu, başarılı olabileceği bir meslek dalına yönlendiriyor. b) Bilgilendirme, çocuğa, kabiliyetini sınayabileceği seçenekler veriyor. Becerilerini ortaya çıkaracak laboratuar ya da sosyal ortamlar yaratıyor.
Uzmanlar, artık sanayi değil, bilgi ve teknoloji çağında olduğumuzu söylüyorlar. Her an bilmediğimiz meslekler gelişebiliyor.

Dolayısıyla, gençlere, farklı mesleklere geçiş yapabilecekleri esnek bir eğitimin şart olduğunu vurguluyorlar.

SABAH

Ders saati düşecek

5 yaştakilerin “oyun çağında” oldukları gözetilerek haftalık ders saati 30’dan 25’e düşürülecek. 5 yaşındaki birinci sınıfları ana sınıfı öğretmenleri okutacak. Eğitimoyun ağırlıklı olacak. Okuma yazma öğrenmeleri için geniş bir zaman dilimi tanınacak, müfredat yenilenecek. Sınıflara oyun hamurları getirilecek. Birinci sınıfı ayrı sınıflarda okuyan 5 ve 6 yaşındakiler 2’nci sınıftan itibaren aynı sınıfta karışık eğitime başlayacak. Öğrenci sayısının her yıl iki kat artmasıyla da okulların tümünde ikili öğretime geçilecek. Sabahçı ve öğlenci kavramları eğitime girecek. İlköğretimde 321 bin 193 dersliğe ekleme yapılmazsa ilköğretimde sınıfmevcudu sayısı 40’a yükselecek. 5 yaş grubu çocukların da okula başlamasıyla kalabalıklaşacak sınıf sorununu çözmek için bakanlık sınıf konseptlerinde farklılık yapmak, sıra sistemini bırakmak zorunda kalacak.
(habertürk)

bu habere göre birici sınıfı biz okutacağız

ilginç bir sistem valla o zaman ne gerek var mevcut sistemde zorunlu yap gitsin okul öncesini işi karıştırmaktan başka bir şey değil

reyhanım Nickli Üyeden Alıntı

Ders saati düşecek

5 yaştakilerin “oyun çağında” oldukları gözetilerek haftalık ders saati 30’dan 25’e düşürülecek. 5 yaşındaki birinci sınıfları ana sınıfı öğretmenleri okutacak. Eğitimoyun ağırlıklı olacak. Okuma yazma öğrenmeleri için geniş bir zaman dilimi tanınacak, müfredat yenilenecek. Sınıflara oyun hamurları getirilecek. Birinci sınıfı ayrı sınıflarda okuyan 5 ve 6 yaşındakiler 2’nci sınıftan itibaren aynı sınıfta karışık eğitime başlayacak. Öğrenci sayısının her yıl iki kat artmasıyla da okulların tümünde ikili öğretime geçilecek. Sabahçı ve öğlenci kavramları eğitime girecek. İlköğretimde 321 bin 193 dersliğe ekleme yapılmazsa ilköğretimde sınıfmevcudu sayısı 40’a yükselecek. 5 yaş grubu çocukların da okula başlamasıyla kalabalıklaşacak sınıf sorununu çözmek için bakanlık sınıf konseptlerinde farklılık yapmak, sıra sistemini bırakmak zorunda kalacak.
(habertürk)

bu habere göre birici sınıfı biz okutacağız

çok saçmaaa bizim okuma-yazma öğretmen gibi bir eğitimimiz yok ki+bu yaş çocuğu müfredat yenilense dahi okuma-yazma falan öğrenemez sesin başlangıç sesinde kelime üretemeyen çocuklar var bu yaşta okuma-yazmayı nasıl öğrensin +ilköğretimde yeterli derslik yok bizdeki oluşacak fazla derslikleri neyapacaklar acaba

Köyleri hiç düşünmüyorlar köylerde 2 ye 3 e gidipte okuma yazma bilmeyen çocuklar var 5 yaşındakiler mi öğrenecek birleştirilmiş sınıflı köyler var orada bu küçükler ne yapacaklar nasıl bu kadar umarsız olurlar anlamıyorum

Drama06 Nickli Üyeden Alıntı

Köyleri hiç düşünmüyorlar köylerde 2 ye 3 e gidipte okuma yazma bilmeyen çocuklar var 5 yaşındakiler mi öğrenecek birleştirilmiş sınıflı köyler var orada bu küçükler ne yapacaklar nasıl bu kadar umarsız olurlar anlamıyorum

Kesinlikle katılıyorum size öğretmenim....
Öz bakım becerilerini bile kazandırmada sıkıntılar yaşanıyorken,böyle bir sisteme bu durumlardaki çocuklarımızı maruz bırakmak ne kadar mantıklı!
Ne kadar eşit ve adil düşünlüyor merak ediyorum!

Drama06 Nickli Üyeden Alıntı

Köyleri hiç düşünmüyorlar köylerde 2 ye 3 e gidipte okuma yazma bilmeyen çocuklar var 5 yaşındakiler mi öğrenecek birleştirilmiş sınıflı köyler var orada bu küçükler ne yapacaklar nasıl bu kadar umarsız olurlar anlamıyorum

2 ve 3'e gidenler biraz iyimser bir tablo Hocam.Benim okulum merkez sayılmasına rağmen orta sona yani 8.sınıfta bazı öğrenciler okuma yazma bilmiyor.Ama bunu düşünen yok ne yazık ki.Her gün her yerden farklı haberler çıkıyor ve herkes kendine göre yorumluyorlar.Göreceğiz bakalım daha neler neler...

idealistim Nickli Üyeden Alıntı

2 ve 3'e gidenler biraz iyimser bir tablo Hocam.Benim okulum merkez sayılmasına rağmen orta sona yani 8.sınıfta bazı öğrenciler okuma yazma bilmiyor.Ama bunu düşünen yok ne yazık ki.Her gün her yerden farklı haberler çıkıyor ve herkes kendine göre yorumluyorlar.Göreceğiz bakalım daha neler neler...

Haklısınız hocam buradaki öğretmen arkadaşlardan bende duydum öyle şeyler