Adı – Soyadı: M...Tarih: 22.10.2008
Okulu: ...
Yaş Grubu (Ay): 60 – 72 Ay
Kavram: Sayılar Kavramı (1-10Arası)
Amaç ve Kazanımlar
Psikomotor Alan:
Amaç 1: Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmeSosyal – Duygusal Alan
Kazanım 4: Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
Amaç 2: El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme.
Kazanım 4: Nesneleri Takar.
Amaç 4: Küçük Kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme.
Kazanım 4: Malzemelere Elleriyle Şekil Verir.
Amaç 4: Kendi Kendini Güdüleyebilme.Dil Alanı:
Kazanım 2: Başladığı İşi Bitirme Çabası Gösterir.
Amaç 6: Başkalarıyla İlişkilerini Yönetebilme.
Kazanım 2: Gurup Etkinliklerine Kendiliğinden Katılır.
Kazanım 10: Grup Etkinliklerinin Kurallarına Uyar.
Bilişsel Alan:
Amaç 1: Sesleri Ayırt Edebilme
Kazanım 2: Sesin Geldiği Yönü Belirler.
Amaç 2: Konuşurken Sesini Doğru Kullanabilme.
Kazanım 2: Kelimeleri Doğru Telaffuz Eder.
Amaç 4: Kendini Sözel Olarak İfade Edebilme.
Kazanım 2: Sohbete Katılır.
Kazanım 6: Duygu Düşünce ve Hayallerini Söyler.
Amaç 5: Dinlediklerini Çeşitli Yollarla İfade Edebilme.
Kazanım 3: Dinlediklerine İlişkin Sorulara Cevap Verir.
Özbakım Becerileri:
Amaç 1: Kendisi ve Ailesi İle İlgili Bilgileri Kavrayabilme.
Kazanım 1: Kendisi İle İlgili Bilgileri Açıklar.
Amaç 9: Nesneleri Sayabilme.
Kazanım 4: Gösterilen Belli Sayıdaki Nesneyi Doğru Olarak Sayar.
Kullanılan Araç Gereçler: Renkli Oyun Hamurları, Vernik Fon Kartonu, Makas ve Yapıştırıcı.“ Anlatma Tekniği Kullanılmıştır.”
Amaç 4: Dinlenmeyle İlgili Kurallara Uyabilme.
Kazanım 1: Yorulduğu Durumlarda Dinlendirici Bir Etkinliğe Katılır.
1.Serbest Zaman - Sanat Etkinliği
P.M.A: A:4 K:4, S.D.A: A:4, K:2
2.Türkçe Dil Etkinliği
Sınıfa gelen çocuklarla selamlaştıktan sonra çocuklara hangi köşelerde oynamak istedikleri sorulur. Çocukların istekleri doğrultusunda çocuklar ilgi köşelerine yönlendirilir.
Evcilik Köşesi: Dolgu oyuncaklar, bebekler bulunur.
Müzik Köşesi: Müzik aletleri (tef, trampet, zil) bulundurulur.
Blok Köşesi: Renkli Şekilli Bloklar Bulundurulur.
Eğitimci sanat etkinliği yapmak isteyen öğrencilerle beraber masaya oturarak sanat etkinliğine başlanır.
Sanat Etkinliği; renkli oyun hamurundan 1–10 arası kadar sayı yapımı.
Her çocuğun oyun hamuru vardır. Bu oyun hamurlarından 1–10 arası sayı yapmaları istenir. Sayılar tamamlandıktan. Kuruduktan sonra verniklenir ve düzgün olan sayılar seçilir ve önceden hazırlanmış olan sayı köşesi panosuna yapıştırılır ve sınıfa asılır. Çocuklar etkinliği çok severler.
D.A: A:2, K:2, A:4, K:2,6, A:5, K: 3B.A: A:1, K:1Kullanılan Araç Gereçler: Hikâye Kartları“ Model Alma ve Soru Cevap Yöntemi Kullanılmıştır.”
Etkinlik 3, aşamada Verilir.3.Oyun Etkinliği
Hikâye Öncesi Etkinlik: Sayılarla ilgili şiiri ilk önce eğitimci çocuklara birkaç kere okur tekrarlar daha sonra eğitimci söyler çocuklar tekrarlar böylece devam eder.
Şiir:
Benim 1 Ağacım Var
Dalında 3 Vişne
Sular Büyütürüm Onu
Haftada 4 Kere.
Gurup Sohbeti: Çocuklara Kaça Kadar Saydıkları Sorulur. Her Çocuğa Sayabildikleri Kadar Saymaları İstenir. Sayıları Ne Zaman Öğrendikleri Kimin Öğrettiği Gibi Sorular Sorulur ve Okulun İlk Günleri Çocuklara Hatırlattırılır sohbet Edilir.
Hikâye Etkinliği: Çocuklara Cansu Okula Başlıyor Adlı Hikâye Hikâye Kartlarıyla Anlatılır.
Hikâye Sonrası Etkinlik: Hikâye sonrası etkinliğimizde soru – cevap yöntemi kullanıldı.
·Siz Cansu olsaydınız ne yapardınız?
·Sizler okula başladığınızda neler hissettiniz?
·Okulu Seviyor musunuz? Neden?
Gibi Sorularla Grup Sohbeti Oluşturulur. Her Çocuğa Konuşma Hakkı Tanınır.
Kullanılan Araç Gereçler: 2 Tane Top.
P.A: A:1, K:4
Öz. B: A:4, K:4
D.A: A:1, K:2
“Gurup Çalışması ve Anlatma Yöntemi Kullanılmıştır.”
Oyun etkinliği 3 aşamada verilir.
Isındırıcı Oyun: Isındırıcı oyun olarak “Kedi Fareyi Bul” Adlı Oyun Oynatılır.
Oyun; çocuklar arasından bir kedi seçilir. Bunun yüzü duvara döndürülür. Diğer oyunculardan biri fare olur. Bunu kedi bilmemelidir. Öğretmen kediyi yanına çağırır ve:” arkadaşlarının arasına bir fare saklanmış, sen buna yaklaşır ve ya yakalarsan arkadaşların kedi gibi miyavlayacaklar. Ama uzağında olursan arkadaşların ses çıkarmayacak” der. Bundan sonra kedi yavaş yavaş arkadaşlarının arasında fareyi bulmak için dolaşmaya başlar. Oyunu kazanırsa arkadaşları arasında bir kedi seçme hakkını kazanır.
Hareketli Oyun: Oyunun Adı: Topu Başından Aşır.
Çocuklar iki takıma ayrılırlar. Kollarını uzatarak mesafe alır ve arka arkaya sıra olurlar. Önde duran oyunculara birer top verilir. Oyuna başlama işareti verilince öndeki çocuk elindeki topu başının üzerinden arkadaki arkadaşına ulaştırır. Topu en son alan çocuk sıranın önüne koşarak topu havaya kaldırır. Bunu ilk yapan takım kazanmış olur.
Dinlendirici Oyun: Oyunun Adı “Ali Kutuda.”4.Okuma Yazmaya Hazırlık
Çocuklar Masalarına Otururlar. Öğretmen Ali Kutuda Deyince Eller Masanın Altına Konur. Ali Kutudan Çıktı Deyince de eller masanın üstüne çıkartılır. En sona kalan çocuk 1. olur. 1. olan çocuk oyunu yönetmeye başlar.
P.A: A:2, K: 12, A:6, K:2.10Kullanılan Araç Gereçler: Renkli Fon Karton, a4 Kâğıdı, Yapıştırıcı, Makas…“Gurup Çalışması ve Anlatma Yöntemi Kullanılmıştır.”
5.Müzik Etkinliği:
Okuma yazma etkinliği olarak günümüzün kavramı olan sayı kavramıyla ilgili olan sayı kavramıyla ilgili etkinlik yapmayı planladık. Renkli fon kartonlarından öğrenci başına sayı defteri oluşturacağız. Bu Defterimizi Haftada 1 – 2 Kez 1- 10 Arası Rakamlar Yazarak Kullanacağız. Rakamları sulu boya, simli kalem, sıvı çamur veya artık materyaller kullanılarak sayı defterimize yazacağız. Bu gün sayı defterimiz renkli boya kalemleriyle 1–10 a kadar sayılar yazdık. Bütün çocukların hoşuna gitti defterleri eve götürmek istediler. Etkinliğimiz başarı ile tamamlandı.
6.Fen ve Doğa Etkinliği:
D.A: A:2,K:2
“ Model Alma Yöntemi Kullanılmıştır.”
Çocuklarla Müzik Etkinliğinde daha önce öğrenilen şarkılarla başlanır. Bilinen şarkılar tekrarlandıktan sonra yeni şarkıya geçilir.
Üç Balık
Şarkı Eğitimci Tarafından Birkaç Kere Söylenir. Daha Sonra Eğitimci Söyler ve Çocuklar Tekrarlar. Sonra Şarkıyı Çocuklar Hep Beraber Hareketlerini Yaparak Söylerler.
Şarkı: Benim 3 Balığım Var, Deniz Dibinde Yüzer
Sallanınca Kuyruklar, Saçılır Bütün Sular.
2 Tanesi Esmer, Deniz Dibinde Yüzer
Sallanınca Kuyruklar Saçılır Bütün Sular
1 Tanesi Kırmızı, Denizin Güzel Kızı
Sallanınca Kuyruklar Saçılır Bütün Sular.
Çocuklar Çok Eğlenirler.
Kullanılan Araç ve Gereçler: Renkli Fon Kartonlar, Bant, Yapıştırıcı, Makas ..“Gösterip Yaptırma ve Anlatma Yöntemi Kullanılmıştır.”
B.A: A:4, K:4
7. Aile Katılımı:
Fen ve matematik etkinliği olarak fon kartonlarıyla ağaç yapılıp kesilir. Bu ağacımızın üzerinde 10 tane kuş vardır. Kuşların üzerinde rakamlar ve ağacımızın üzerinde 1 tane de kuş yuvası bulunur. Kuşları sayısına göre teker teker çocuklara vererek ağaca yerleştirdik. Her bir sayımızı da kuşun yuvasına astık. Yerleştirdiğimiz her kuşun sayısı kadar soru sorduk. Şimdi ağacımızda kaç tane kuş var? Şeklinde. 10a tamamladık kuşlarımızı.
Çocuklar etkinliği ve yapılan kocaman ağaca çok beğendiler. Sayı ağacımızı sınıfın fen ve matematik köşesine astık. Sınıf çok güzel göründü ve çocuklar çok mutlu oldular.
1. Çocuğunuza kolayca yapabileceği bir iş verin.8. Değerlendirme
Örn: Evi Süpürmek, Toz Almak. Oyun Odasını Toplamak. Kitaplarını Düzenlemek Gibi..
2. Çocuğunuza Bu gün Okulda Neler Yaptığını Soru – Cevap Şeklinde Sorun.
Bunlar Çocuğunuzun hem öz güvenini sağlar hem de kendine değer verildiğini anlar mutlu olur.
Öğretmen Açısından Değerlendirme; Plan Eksiksiz Uygulandı.
Öğrenci Açısından Değerlendirme; Öğrenciler Zorluk Çekmeden Bütün Etkinliklere Katıldılar.
Plan Açısından Değerlendirme; Plan Güne Uygundu. Etkinlik Bulmada Zorluk Çekilmedi.
