Anasınıfı Günlük Plan Değerlendirmesi

örnek amaçlıdır.

Çocuk Açısından:
Çocuklara programdaki davranışlar kazandırılmaya çalışıldı. Yapılan etkinliklerde kullanılan materyaller çocukların ilgilerini çekti ve etkinliğe aktif olarak katılmalarını sağladı. Oyun etkinliği çocukların çok hoşlarına gitti. Program çocukların gelişim alanlarına uygun olarak hazırlandı. Fen ve matematik etkinlinde yapılan resim onlara çok ilginç geldi ve resmin bir an önce kuruması için sabırsızlandılar.

Çocuklar ilk defa bu kadar çok öğretmenle bir arada olmanın şaşkınlığı içindeydiler. Ancak bu şaşkınlık olumsuz bir tutum sergilemelerine değil ilgilerinin artmasına neden oldu. Çocukların merak düzeyleri üst seviyedeydi bu da etkinliklerde eğlenceli vakit geçirmelerini tetikledi. Özellikle serbest zaman etkinliğinde hazırlanan masalarla karşılaşınca çok şaşırdılar çünkü normalde sadece oyuncaklarla oynuyorlardı.

Öğretmen Açısından:
Çocukların ilgisini çekebilmek için etkinlikler sırasında değişik materyaller kullanmaya ve hazırlanan etkinliğin çocukların ilgi ve yeteneklerini göz önünde bulundurarak hazırlamaya dikkat edildi. Dolayısıyla çocukların ilgi ve dikkati yapılan etkinliklere çekilmede başarılı olundu. Sadece okuma yazma etkinliğinde zorlandım; ama çok uzun sürmedi. Zorlanmamın kaynağı çocukların hepsinin 1 rakamını yazmakta zorlanmaları idi.
Yapılan etkinliklerde hem ben hem de çocuklar eğlenceli vakit geçirebildik. Etkinlikler arasındaki geçişler akıcı bir şekilde düzenlenmeye çalışıldı.

Çocukların ilgisini çekebilmek için etkinlikler sırasında değişik materyaller kullanmaya dikkat edildi. Ayrıca hazırlanan etkinlikler çocukların ilgi ve yeteneklerini göz önünde bulundurarak hazırlandı. Böylece plan öğretmen adaylarına stajdaki ilk günlerinde çocukları tanımak için elverişli bir ortam sağladı. Öğretmen adaylarının tümü etkinliklerini zevkle gerçekleştirdi.

Program Açısından:

Çocuklara etkinliklerde aktif rol almaları için bir takım fırsatlar yaratılmaya çalışıldı. Bunu sağlayabilmek için genellikle soru-cevap yöntemi kullanıldı.
Planlamada alınan amaç ve kazanımlara ulaşılmaya çalışıldı.
Etkinliklerin gün içindeki dağılımında aktif ve pasif dengesi kurulmaya çalışıldı. Geçişlerin akıcılığına dikkat edildi.
Hazırlanan etkinliklerin hemen hemen her alana hizmet vermesine dikkat edildi.
Etkinlik çeşitliliğine dikkat edildi. Sadece bir etkinliğe değil pek çok etkinliğe yer verilmeye çalışıldı.(Sanat Etkinliği, Oyun Etkinliği, Drama Etkinliği …)
Etkinliklerde planladığım süre yeterli geldi.

Planın tamamı uygulandı. Uygulama aşamalarında herhangi bir problemle karşılaşılmadı. Plan aktiflik pasiflik dengesi göz önünde bulundurularak hazırlandığı için ne çok yorucu ne çok sıkıcıydı. Etkinlikler arası bağlantılar iyi bir şekilde kuruldu. Bütünlük içeren bir plandı. Tahmini etkinlik süreleri uygundu. Kullanılan materyaller etkinliklerle örtüştü.

evet böylelikle değerlendirme kısmını daha iyi kavramış olduk hemen hemen bahsediyorum hocam ama bu etkinlikler arası geçiş olayını düşünmemiştim teşekkürler..

teşekkürler gamzeee.. yararlı bir paylaşım olmuş...

ayyyy harikaaa bu sene geçerim dimiiiii.ilk dönemm bittii 2.dönemm var dahaaaa.sistematik gözlem formu yok birde istenmeyen davranış planı örneği istiyorlarrrr bulamadımmmm yardımcı olurmusunuzzzz lüüüütfeeeennnn.inanın buradaki bilgiler çok işime yarıyorrr

sevalec Nickli Üyeden Alıntı

ayyyy harikaaa bu sene geçerim dimiiiii.ilk dönemm bittii 2.dönemm var dahaaaa.sistematik gözlem formu yok birde istenmeyen davranış planı örneği istiyorlarrrr bulamadımmmm yardımcı olurmusunuzzzz lüüüütfeeeennnn.inanın buradaki bilgiler çok işime yarıyorrr

rica ederim arkadasım.

evrak-form-plan isteklerinizi konu içerisine yazarsanız diğer arkadaslar tarafından görünmez ve daha gec yardım alırsınız.
isteklerini uygun bölüme yazarsanız daha güzel olur.
buyrun gözlem formları için alttaki linki tıklayınız..
https://www.onceokuloncesi.com/gel-m-ve-f219.html

vefa istanbul da bir semttir hocam ya )))haha

rica ederim,güle güle kullanın...

günlük planları değerlendirirken hangi sorulara cevap arıyorsunuz

hedef ve davranıslara ulaşabildim mi?
çocukların dikkatini ççekebildm mi?
çocukların ilgileri nasıldı?
geçişlerde sorun var mıydı?varsa kimden kaynaklıydı?
çocukların seviyesine inebildim mi?
eğitim ortamını çocukların gelişim düzeylerine göre düzenleyebildim mi?
materyaller yeterli miydi?başka hangi teknik-görsel-işitsel materyal kullansam daha etkili olabilirim?
çocukların kendilerini ifade etmelerine fırsat verdim mi?


aklıma bir anda gelenler bunlar,daha da geliştirilebilir...

Ben anlamadım. biri bana anlatbılırmı degerlendırmeyı aklım karıştı daha yeni uyeyım