bütünleştirilmiş bireysel ve büyük grup etkinliği
ETKİNLİK ADI: OKULDA EN ÇOK NE YAPMAYI SEVİYORSUN?
Etkinlik Türü :DRAMA İLE SANAT ETKİNLİĞİ (Birleştirilmiş Bireysel ve Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu (Ay) : 36-66
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
ÖBG Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir.
Göstergeleri:
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.
SDG Kazanım 14: Sanat eserlerinin değerini fark eder.
Göstergeleri:
Sanat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini söyler.
Sanat eserleri ile ilgili duygularını açıklar.
SDG Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.
Göstergeleri:
Başkalarının duygularını söyler.
SDG Kazanım 15: Kendine güvenir.
Göstergeleri:
Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler.
Grup önünde kendini ifade eder.
Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler.
MG Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri:
Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
Müzik ve ritim eşliğinde resim yapar.
Materyaller:
Büyük kraft kağıt, pastel boyalar,Vivaldi’nin “Dört Mevsim Konçertosu”, ördek ip kukla.
Sözcükler ve Kavramlar:
DUYGU: Sevdikleri, hoşlandıkları etkinlikler.
· El ele tutuşarak çember olup yere oturulur. Yanlarında oturan arkadaşları ile eş olurlar. Bağdaş kurup karşılıklı otururlar.
· Eşler, birbirlerine okulda en çok neyi sevdiklerini anlatırlar ve susup beklerler. Eşlerden sadece biri, sıra ile eşinin biraz önce kendisine anlattığı “Okulda en çok ne yapmayı seviyorsun?’’ sorusuna verdiği yanıta karşılık yüksek sesle:
-Arkadaşım…….. okulda en çok …… sevmiş, der. Eksik açıklama yapmış ise arkadaşı:
-Hayır, ben……..demiştim, der. Oyun bütün grupların sıra ile oyuna katılımı ile biter.
· Öğretmen, eline ördek ip kuklasını ya da herhangi bir kukla alır. Kukla çocuklara kendisini tanıtır. En çok okulda ne yapmayı sevdiğini anlatır. Kukla sıra ile çocukların kucağına gider, onlara kendi isimlerini sorar, çocuklardan karnının çok aç olduğunu söyleyip yiyecek ister. Etkinliğin sonunda kukla yerine konur. Ördeğe ne yediği sorulur. En çok kendilerinin hangi yiyeceği yemekten hoşlandığının öğrenilmesinden sonra beslenmeye geçilir.
· Beslenmede yiyecek ve içeceğin tadına bakma / tabağını bitirmeye razı olma göstergesine ulaşma çabası gösterir.
· DANS ET, RESİM YAP: Büyük kraft kâğıdın tam ortasına tabak ve yiyecek resimleri çizilip kraft kâğıt yere serilir. Dört tabağa pastel boya konur ve kâğıdın köşelerine bırakılır. Vivaldi’nin “Dört Mevsim Konçertosu” çalınır. Kâğıdın üzerine basmadan müzik eşliğinde dans ederek kâğıt etrafında dönecekleri, kimin omuzuna dokunulursa onun istediği renk pastel boyalardan birini alıp kâğıdın bir yerine yiyecek resmi çizebileceği söylenir. “Resim yapanlardan kimin eline dokunursam o, boyayı yerine bırakıp dansa devam edecek. İsteyen arkadaşının yarım bıraktığı resmi tamamlayabilir.’’ diye oyun açıklanıp oyuna geçilir.
· Oyunun sonunda minderlere çember şeklinde otururlar. Yaptıkları resim ve oyun hakkındaki düşünceleri ve duyguları alınır.
· Sırt üstü yere uzanmaları, ayaklarını yukarı kaldırmaları istenir. Beş dakika kasları gerip rahatlama çalışmaları yapılır.
“ Yarın yine sizi burada bekleyeceğim; sakın geç kalmayın! Sizi yarına kadar çok özleyeceğim.” denildikten sonra çocuklar evlerine gönderilir.
· Okulda en çok hangi arkadaşınız ne yapmayı seviyormuş?
· Ördek kukla en çok ne yemeği seviyormuş?
· En sevdiğin yiyecek / içecek nedir?
· Okulda en çok ne yemek / içmek seni mutlu eder?
Çocuğunun evde en çok ne yapmaktan hoşlandığını bir kağıda yazıp okula göndermeleri istenir.
LinkBack URL
About LinkBacks
Alıntı ile Cevapla
