Yazdırılabilir Görünüm
Arkadaşlar benim yaşadığım sorunu eminim çoğumuz yaşıyoruzdur.Dağılan ve kontrolden çıkan sınıfı bir anda toplayıvermek,dikkatlerini o anki etkinliğe çekmek için kullandığınız bir yöntem var mı?Ya da bir tekerleme şiir vs.Sar Sar makarayı tekerlemesi gibi.Ya da etkinlikler arası geçişlerde özel olarak kullandığınız tekerleme,şiir var mı?
sınıfta dağılan legoları oyuncakları toplatmak için kendi yöntemlerim:)
- çocuklar şimdi hazine bulmaya gidiyoruz define adasına, bakalım en çok hazineyi kim toplayacak:) (legolar ve oyuncaklar hazinedir)
- çocuklar gözümü kapattım 50 ye kadar sayıyorum..50 den önce toplarsanız siz kazanırsınız ve istediğiniz oyunları oynatırım..toplayamazsanız ben kazanırım:)
- sevdikleri bir müzik açarım ve müzik bitene kadar toplanma oyunu oynarız..
bu seneki sınıfım çok zeki ve istekli, etkinlik arası geçişler çokta sorun olmuyor..umarım faydalı olur önerilerim.
Bende bazen müzik açıyorum bitene kadar toplattırıyorum yada belli bi sayıya kadar sayıyorum ve toplamalarını sağlıyorum...
DİKKATLERİNİ Yeni BİR ETKİNLİĞE ÇEKMEK ve SINIFI SUSTURMAK İÇİN:
Ellerle ritim tutmaya başlıyorum. Örneğin: iki kez el çırma, iki kez dize vurma, bir kez el çırpma, iki kez dize vurma, el şıklatma gibi...
Hemen eşlik ediyorlar. Bazen müziğin içinde buluyoruz kendimizi. Sonra diğer etkinliğe çok neşeli bir geçiş sağlamış oluyorum.
Sesimin tonunu yükseltmeden.
pek sorun yaşamıyorum ama yaşadığım zamanlarda,örneğin oyun oynarken el ele tutuşmuyorlarsa ellerini tutmayan öğrencilerin yanına giderek birden a a a burda bir musluk açık kalmış,sınıfımızı su basıcak diyorum,el ele tutuşuyorlar hemen,geçişlerde de çocuklar sınıfımız heryer çamur olmuş yavaşça masalara oturmanız gerekli,aman dikkat edin çamura batmayın vs şeklinde dikkat çekici şeyler sölüyorum,umarım faydalı olmuştur...
bugün gittiğim bir seminerde söyledi konuşmacı:
elinize mikrofona benzer bişi alın
kendinizi kral yada duyurucu rolüne sokup:
ne istediğinizi söyleyin.
örn:
ilk olarak borazan sesi
dütdürü düt dürüdü dütttt
prenses öğretmeniniz minik yıldızlarına ile hikaye okumak istiyorrr
bi de bilindik bir tekerleme:
tik tak tik tak
saatine bak ne saati geldi
hikaye ,toplanma ,yemek vb saati geldi
saliha öğretmenim; borozan sesi ve prenses benzetmesi çok hoş. Masala geçişte başarılı bir yöntem olacağına eminim. Ancak; hayal gücü çok yüksek bir grubum varsa, masal anlatmaz, gerçek yaşantıdan bir öykü anlatmayı tercih eder, öykü öncesi böyle bir giriş yapmazdım.Alıntı:
saliha Nickli Üyeden Alıntı
Öykü öncesi hazır bulunuşluk düzeyi için o gün anlatacağım öykünün ana fikrinde sohbet ederek giriş yapmanın öyküye hazırlamanın daha uygun olacağını düşünüyorum.
Her öykü öncesi tekerleme ile
''şimdi hikaye saati başlayacak'' gibi unsurlar, bir geçiş değildir. Şartlı reflexe giriyor.
Hatta hocalarımız bunun asla ''şimdi şu etkinliğe başlayacağız'' denmemesi gerektiğini vurguluyorlar. Çünkü hazır bulunuşluk düzeyi olarak düşünülmüyor. Hazır bulunuşluk düzeyi için çocuğun uzun süre oturduğu bir etkinlik sonrası daha az hareketli bir etkinliğe geçişte; bedensel kinestetik zekaya sahip çocukların hareket ihtiyacını karşılamak için;
''Çevrenizde dönün, zıplayın, el şıklatın, yanındakinin koluna girin ve bir kez dönüp yerinize oturun'' gibi yönergeler verilmesinin uygun olduğunu yine sitemizin seminerlerinden birinde hocalarımız tarafından açıklanmıştır.
Bir örnek daha vereyim:
Okuma yazmaya geçeceksiniz. Alıştırmanız çember çizim yönü olsun. Çocuğun hazır bulunuşluk düzeyini;
Ayağımızla çember çizelim, başımızla, dirseğimizle, kolumuzla, elimizle, bileğimizle, gibi beddensel işlevlerin ardından oyun hamuru ile daire yapma, tahtaya çizdirme, ip kullanarak çizdirme sonrası asıl alıştırmaya geçilmelidir.
ÇOK İYİ BİR GEÇİŞ ÖĞRETMENİM.Alıntı:
gigy Nickli Üyeden Alıntı
OYUN OYNARKEN, DEDİNİZ DE AKLIMA BELMA TUĞRUL ÖĞRETMENİMİZİN SEMİNERDEKİ OYUNU AKLIMA GELDİ. HADİ PAYLAŞAYIM, SEMİNERİMİZE GELENLER DE HATIRLASIN, BİLMEYENLERE DE ÖĞRETMİŞ OLAYIM:
HALKADA OYUN OYNATACAKSAK; HADİ ÇOCUKLAR ÇEMBER / HALKA OLALIM, GİBİ SÖZCÜKLER KULLANIRIZ. BEN ARTIK KULLANMIYORUM.:))
EL ELE TUTUŞALIM, HALKAYA KATIŞALIM, HAYDİ GÜLÜM SEN DE GEL, OYNAYALIM LOY LOY...
İNANILMAZ DERECEDE SÜRATLE HALKA OLUYORLAR. TAVSİYE EDERİM.
TEŞEKKÜRLER BELMA HOCAM. SİZİ ÇOK SEVİYORUM.:))
Soruyu sordum bir örnek de ben vereyim.Sınıfımın dikkati dağıldığında ve kendi arasında konuşmalar arttığında şu tekerlemeyi kullanıyorum;
Vuralım vuralım küçük elleri,çevirelim çevirelim değirmenleri
Yaşasın yaşasın küçük çocuklar,her zaman her yerde uslu dururlar.Heeyy
Uygun el hareketleriyle destekleyerek tabii.Kendimcede uydurduğum bir müzikle.
Bir de hikayeden önce şu tekerlemeyi kullanıyorum;
Şaplat şaplat şaplat şaplat
şıklat şıklat şıklat şıklat
döndür döndür döndür döndür
salla salla salla salla
elleri kolları bağla
arkana yaslan dinle.
Tabiki yine uygun el hareketleriyle.
Gerçekten bu iki ekerleme çok etkili oluyor.
Sizinde bunlar gibi her bir etkinlik için kullandığınız farklı tekerlemeler var mı?
Alıntı:
EMEL ÖZDEMİR Nickli Üyeden Alıntı
bizde böyle başlatıyoruz oyunu :))
birde şu tekerleme var ;
benim bir saatimi var kulağıma koydum ( dikkat çeksin diye aa bir ses geliyor diyorum)
tik tak tik tak
şimdi oyun başlayacak şip şak şip şakkk ( oyun yerine,faaliyet,hikaye vs de diyebiliriz )