ışıl ışıl Nickli Üyeden Alıntı

açıkçası ben isimlerini ve soyisimlerini yazmayı öğreriyorum.
açıklamasını da yapayım yurtdışında okul öncesi eğitimi birebir yerinde inceleme fırsatı buldum ve çocuklarn 5 yaşından itibaren ad soyadlarını yazdıklarını gördüm.
kreşe devam eden herçocuğun başarabileceği ve ilerde bu eğik yazıyı yazmasını engelleyecek bir unsur olmadığını da gördüm kendi öğrenciilerimde.
TECRÜBELERLE SABİTTİR

hecam mrb ben 1.sınıf öğretmeniyim.çalıştığıum köyde 3 senedeir üst üste 1.sınıfları ben okutuyorum.adını soyadını normal yazıyla yazmaları ileride engel teşkil etmiyor demişsiniz.bu konuda size katılmıyorum.bu seneki öğrencilerime ad-soyadlarını yazmayı aileleri öğretmiş(anasınıfımız yok) ve ne yaparsak yapalım çocuk ilk nasıl kavradıysa ilk önce ona yöneliyor.sınıf öğrt.olarak yazıyı asla önermiyoruz.sayı saymayı öğrenmesini-kalem tutmayı-makas kullanmayı tamam.aşırı olmamak üzere çizgi çalışması da normal ama ben daha fazlasını istemezdim çünkü malum okulun ilk haftaları çizgi çalışması ile ısındırma harf ve sese geçişe adım olarak değerlendiriliyor ama ana sınıfına giden öğr.bunları kazanıp geliyor gitmeyen öğrenci geri kalıyor bu sefer seviye farklılıkları ucuk oluyor.ama artık çoğu bölgelerde okulöncesi zorunlu hale geliyor işte o zaman 1.sınıf öğrt.işi biraz daha kolaylaşıyor.ben 2 ay kadar sınııma okulöncesi öğretmeni olarak davrandım diyebilirim sizin yeriniz emeğinizin bizde apayrı yeri var.

bence harf leri biloyor seviyede olması gerekir öğrencilerin

programda rakamları yazma,basit toplama ve çıkarma çalışmaları ile ilgili kazanımlar var..
ben 5 yaş grubuyum.şu an rakamları tanıyoruz.10'yeni geçtik.nisanda sayıları yazmaya geçeceğiz.çocukların yaş ve seviyeleri neyi gerektiriyorsa onu yapmalısınız.kasmaya gerek yok.ayrıca sayıları yazdırmak neden işgüzarlık olsun.kim ister böyle bir sıkıntıya girmeyi.benim çocuklarım demek ki bu çalışmalara uygun,hazırbulunuşlukları da uygun öyleyse elimde böyle cevherler varken değerlendirmek benim için zevk olur...ayrıca sayıları yazdırmakta amaç ilköğretimde zorlanmasın olmamalıdır.çocuk hangi yaşta neyi öğrenmesi gerekiyorsa onu öğrenmelidir.bizim işimiz ilköğretim öğretmeninin işini kolaylaştırmak değil;çocuğa temel kazandırmaktır.her çocuk aynı seviyede olmadığı için çocuk ilköğretime başladığı zaman bilse de öğretmen herşeyi baştan anlatmalıdır.programı çocuğun seviyesine göre uygulamak daha doğru olur.

arkadaşlar benim sözüm eğik bitişik el yazısı bilmediği halde öğretmeye kalkışan harf yazdıranlara. çocuklar rakamları tanıyacak tabi çizgi çalışmasını da yaptırıyoruz yıllardır.ama öğretmen çalışıyor desinler yeter.çocuk kas gelişimini tamamlamış mı,olgunlaşmış mı önemli değil bazıları için.peki harfleri yazamayıp daha anasınıfında başarısızlığı öğrenen stres yaşayan çocukları ne yapıyorlar.çocuk anasınıfında illa öğrenmek zorunda değil ki herşeyi.amacımız eğitmek .öğrenim kendiliğinden gelir sen iyi öğretmensen.neyi nasıl vereceğini daha doğrusu oyun oynamayı biliyorsan.

ilkokul birinci sınıfı okutan öğretmen arkadaşlarıma senenin başında sormuştum. onlarda bana rakamları düz yazdırabileceğimi söylediler. kendileride o şekilde öğretiyorlarmış. arka arkaya gelen rakamları bağlamadıkları için yazarken pek farketmiyo. ama kesinlikle harf öğretme demişlerdi. velilerimede toplantıda kaç kere söyledim ama yinede isimlerini düz yazıyla yazmayı öğretmişler.

ARKADAŞLAR, ÇİZGİLİ DEFTER KULLANILMAYACAĞI SANIRIM BANA OLDUĞU GİBİ SİZLEREDE BELİRTİLMİŞTİR.ÇÜNKÜ BENDE 6-7 SENE ÖNCESİNE KADAR DEFTERDE ÇALIŞMALAR YAPTIRDIM HEMDE ÇOK BAŞARILI OLUYORDUM.BIRAKTIM.ÇOKTA İYİ OLDU.ŞİMDİ ÇALIŞMA YAPMIYOR MUYUM YAPIYORUM AMA ÖRNEKLİ ÇALIŞMALAR YAPIYORUM.BIRAKIN RAKAMLARI VE İSİMLERİNİ YAZSINLAR, EL KASLARINI GELİŞTİRİCİ AMA ÇOCUĞU SIKMADAN, ÇİZGİ ÇALIŞMALARINI YAPSINLAR. BENCE ÇİZGİLİ DEFTERLE ÇOCUĞU SINIRLANDIRMAYIN DERİM YAZACAKSA ÇİZGİSİZ KAĞIT KULLANSIN ÖZGÜRCE YAZSIN.SESLİ HARFLER ZATEN VERİLİYOR, SESSİZ HARFLERDEN UZAK DURUN.ARKADAŞLAR ÖDEVLERLE ŞİMDİDEN SIKMAYIN ONLARI.

her şeyi okul öncesi öğretmeni öğretecekse bu çocuklar ilkokulda ne öğrenecekler ben anlamıyorum yani.adı üstünde ilköğretime hazırlık ilköğretim değil.bazı çocuklar yazamadığı için ağlayıp içine kapanıyor. üniversitedeki hocalarımızın bize kesin kes söylediği de sakın yazı yazdırma adı altında çocukların omzuna yün bindirmeyindi.velilere idareye iyi öğretmen dedirtmek için çocuklar yıpratılmamalı bence.önemli olan rakamı tanıyıp o rakam kadar nesneyi verebiliyor olması. her çocuğun küçük kas gelişimi aynı oranda gelişmiyor. çocukları göz önüne alalım lütfen veli ya da idareyi değil...

BİLİŞSEL ALAN

Amaç 11.
Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme
Kazanımlar
1.Gösterilen sembolün anlamını söyler.
2.Verilen açıklamaya göre uygun sembolü gösterir.
3.10 içinde rakamları okur.
4.10 içindeki rakamları modele bakarak yazar.

İSTER DEFTER KULLANIN İSTER DÜZ KAĞIT AMA RAKAMLARI YAZDIRMAK PROGRAMDA VAR..

arkadaşlar selma hocamın yazdığı gibi kazanımlarda rakam yazma var onun için çocuklara rakam vermeliyiz.Bu proğramı hazırlayan değerli hocalar elbette çocukların gelişimlerini göz önüne alarak bu kazanımları yazmışlardır.Ayrıca sadece kendi isimlerini yazmalarınıda öğrenmelerini doğru buluyorum.İsmini yazan ve tanıyan çocuklar kendilerine daha güveniyorlar.

arkadaşalr zaten okuma yazma çalışmalrında bu çalışmlrı sık sık yapıyoruz.nokta birleştirme sayı birleştirmesayı yazma....artı olarak defter tutmak bizim görevimiz değil bırakıın çocuklar bunu zamanı geldiğinde bunun üstesinden gelecektir.önemli olan yaptığı bir işi bitirme sebaat gücünün yüksek olup dikkatini toplamaktır.yani davranış kazandırmaktır bırakın çocukluklarını yaşasınlar bazı şeyler zamanı gelince zaten onlar isteyerek yapıyorlar ben öğrencilerimde bunu görüyorum