Bende bu sene vermeye başladım hatta okul öncesi bile bence dil gelişimi için geç bir çocuk 3 yaşında bile yabancı dili çok güzel konuşabilir Türkçe 'nin doğru ve güzel konuşulması için kitap okuma alışkanlığı lazım yoksa çok farklı bir sonuç ortaya çıkarmış oluruz bugün kendini kanıtlamış bilge insanlarımız 2-3 yabancı dili biliyorlar ki müfredatımızı ötelemeden ,okula gidiş saatinde oyun yoluyla vermeye çalışıyorum. Ve şuna gerçekten inanıyorum günde bir sadece 20 ya da 30 dk çocuklara verilse en geç iki senede kaparlar Bir günde 24 saat var ve 5 saat okul ile çocuğun yorulduğu düşüncesini çıkarıyoruz çocuklarımızın her anı değerli ve özel olmalı ki çağımızın gerçek bilge mucit temiz yetişkinleri olsunlar Saygılar

Öğretmenim son yıllarda yapılan araştırmalar yabancı dil eğitiminin belli bir yaştan sonra verilmesinin daha doğru olduğunu vurguluyor. Ben de bu görüşe katılıyorum. Henüz kendi dilinin kurallarını cümle yapısını ve kelime hazinesini tam olarak kavrayamamış bir çocuğa yabancı bir dil eğitimini vermek ne kadar doğru olabilir? Şimdi diyeceksiniz ki ; biz yabancı dil eğitimi vermiyoruz, bunlar basit şeylerin öğretimi ya da İngilizce'yi sevdirmek adına yapılan şeyler, ama onlar da bir eğitimin temelini oluşturduğundan, ustalık ve eğitim gerektiren konular bence. Belki konunun başlarında belirtilen "yabancı dile" ya da "İngilizce" ye ilgi uyandırma, farkındalık yaratma adına bir şeyler yapılabilir ama bunun öğrenme ya da öğretme çabasına dönüşmemesi gerektiğine inanıyorum. Şu anda 2. sınıfta verilen İngilizce derslerinin müfredatını ve ders kitaplarını incelerseniz, (2. sınıfa giden kızımdan biliyorum) onların bile öğretme kaygısından çok temel oluşturma, İngilizce'ye ilgiyi artırma ve ileriki yaşlarda oluşabilecek, "yabancı dili öğrenmek çok zor" kaygısını yok etmeye yönelik, oyun içerikli bir program olduğunu fark edeceksiniz.
Ben de sınıfa girdiğimde bazen "goodmorning clasroom" derim ama sadece farklı bir giriş olsun, beni ya da yapmak istediklerimi fark etsinler diye. Ben çocuklara meyve sebze ayrımını anlatmaya çalışırken; meyvelerin isimlerini İngilizce öğretmeye kalkmam; yürümeye çalışan çocuğa takla atmayı öğretmem gibi olur.

İlgi çekici olsun diye basit ingilizce şarkılara da yer veriyoruz (father finger, ya da animal sounds gibi) fakat bunun bile sakıncaları olabilir.yanlış telaffuz önümüze çıkan en zorlu engel mesela. Yani en basit şeylerden bile bahsetsek (basit kavramlar, şarkılar gibi) eğitim gerektiren konulardır.

Derseniz ki; devlet okullarında müfredat düzenlenerek 2. sınıftan değil de ana sınıfından itibaren İngilizce dersi verilsin, buna katılırım. Böylece branş öğretmenleri (yani konunun uzmanları) bu eğitimi vermiş olur. Ama bunun için de yabancı dil öğretmenliğine bu konuya uygun dersler koyulmalı. Stajlarında okul öncesi kurumlara da yer verilmeli.
Ya da okul öncesi öğretmenliğine "İngilizce eğitimi" dersi koyulsun, sonra biz de verebiliriz, belki buna da katılırım. Ama bu şimdilik bizim harcımız değil diye düşünüyorum. Konuya ait tüm cevapları okuduysanız, pembe panter öğretmenimizin de fikirlerinin yıllar içinde değiştiğini göreceksiniz. Zaten kendisi de bunu açık yüreklilikle ifade etmiş. Ben de aynı fikirdeyim. Önceleri hevesle yapmaya çalıştığımız bir şeydi ama her şeyin yeri ve zamanı ve ustası vardır öğretmenim. Kaş yapalım derken göz çıkarmayalım.

Konuyu kesinlikle dil milliyetçiliği ya da yabancı dil düşmanlığı açısından değerlendirmiyorum. Sadece ve sadece eğitim açısından fikirlerimi söylüyorum. Yine de güzel Türkçe'mizin bir atasözüne uyarlama yaparak "Yarım hoca dinden; yarım doktor candan; yarım İngilizce öğretmeni de yabancı dilden eder diyerek konuyu bağlıyorum.
bu da sadece yüzünüzde bir gülümseme uyansın diyedir. sürç-ü lisan ettim ise affola..

goncafiliz öğretmenim son noktayı koymuşsun. Harikasın.

pembe panter öğretmenim, yıllar geçtikçe görüşümüz, deneyimlerimiz değişiyor.

Meslek hayatımın en son noktasını çok iyi bir kurumsal özel anaokulunda yaptım. Burada da her özel okulda olduğu gibi İngilizce eğitim var.

Size okul öncesinde bir başka yabancı dilin öğretilip öğretilmemesi konusundaki düşüncelerimi anlatmayacağım, sadece bir anımı paylaşacağım.

Sınıf öğretmenlerinin rahatsızlığı nedeni ile bir gün üç yaş grubunun dersine girmek zorunda kaldım. Başımızı tanıyacaklardı. Renkli göz çıktıları aldım. Masalara kare kestiğim renkli fon kartonları bıraktım. Tek tek ne renk fon kartonları istediklerini sordum. Bana Türkçe değil ingilizce yanıt verdiler. Sıra yüzü tamamlayıp gözlere geldiğinde ben yine Türkçe olarak hangi renk göz istediklerini sordum. Bana yine İngilizce yanıt verdiler.

Benim o gün kü deneyimim şuydu: Çocuk anadilini öğrenmeden bir başka dil öğrenmemeli. Çünkü gerçekten renklerin Türkçe karşılıklarını bilmiyorlardı.

Emel öğretmenim çok güzel şeyler yazmış ama ben şu kısımda takıldım..

EMEL ÖZDEMİR Nickli Üyeden Alıntı

goncafiliz öğretmenim son noktayı koymuşsun. Harikasın.

Ben de artık ingilizce eğitimi hakkındaki görüşümü tamamen değiştirmiş bulunuyorum. OKULÖNCESİNDE SADECE ANADİL EĞİTİMİ!

arkadaşlar bu konuda biraz gerçekçi olalım lütfen türkiyemin bilmem hangi dağının arkasındaki köyde daha Türkçe dahi konuşmasını bilmeyen Türkçeyi Kürtçeye katık edip kendini ifade etmeye çalışan ve sürekli bir anlaşılma çabası içinde olan nice çocuklarımız var ben eğitim konusundaki oyumu çocuklara hem kendi dilleri ile birlikte kaynaştırıcı, akıcı ,düzgün anlaşılması tabi bir Türkçe eğitimi vermekten yana kullanıyorum (bir ülkenin en büyük zenginliği dilidir.) ...

Herkese Merhabalar
Biz ekibimizle okul öncesi öğrencileri için bir eğitim seti hazırlıyoruz.Bunun için ciddi bir kaynak ayırdık. Okul öncesinde derse giren veya girmekte olan öğretmen arkadaşlarımızın tecrübelerine ihtiyaç duyduk.(Her türlü önerinin bizim için önemi büyüktür.) Aşağıdaki soruları bizim için yanıtlarsanız bizi çok mutlu etmiş olursunuz.
Öncelikle:

1- İngilizce kaynak kitap seçerken nelere dikkat ediyorsunuz ?
2- Fiyatı ne kadar olmalı ?
3- Piyasadaki ürünler ihtiyacınızı ne oranda karşılıyor ?

Gösterdiğiniz ilgiye şimdiden teşekkür eder her şeyin gönlünüzce olmasını dileriz.