Amaç ve kazanımlarımızda bulunan toplama çıkarma işlemlerini biraz abarttım galiba. Her gün çocukları karşıma dizip her birine teker teker toplam 15 dakikamı ayırıp bazı günler toplama, bazı günlerde çıkarma işlemi soruyorum. Nasıl mı? Mesela: "Şeymanur, ben sana 6 tane muz verdim, altı tane de annen verdi, toplam kaç muzun oldu?" veya "Döndü, ben sana 8 balon verdim 6 tanesi patladı, kaç balonun kaldı" gibi. Önceleri hesaplayamıyorlardı "ben sana 8 balon verdim, elini sekiz yap, şimdi altı tanesini patlat, kaç kaldı geriye?" diyerek yönlendiriyordum. Şimdi ise artık çocuklar ne sorulacağına kendileri karar veriyorlar. "Öğretmenim bana çilekli sorar mısın?, keçili sorar mısın?..." diyorlar ve ben başlıyorum sormaya. "Ekrem, rüyanda 9 kulağın varmış, 5 tanesini keçiler yemiş, kaç kulağın kalmış geriye?" diyorum ve tabi bu arada çocuklar gülme krizinde ve hepsi yerlere yatmış vaziyette. Matematiğimiz öyle güzel geçiyor ki. Artık bazı öğrencinlerim parmaklarını kullanmadan kafadan hesaplıyorlar. Bazıları ise aynı sorulardan sıkılmış olmalı ki "biraz zor sorun bana çok kolay soruyorsunuz" diyorlar ve ben her öğrencimin düzeyine göre soruyorum.
Birinci sınıftaki öğrencilerden toplama çıkarmayı en iyi yapan öğrencinin parmakları ile hesap yaptığını düşününce benim sınıfta kafadan hesap yapan öğrencilerimi görünce koltuklarım kabarıyor. Kendi matematiğim zayıf olduğu için komplekse girip bu işi çok mu abartıyorum acaba? Ama matematik etkinliğimizi görmelisiniz...En kısa zamanda bu etkinliğimizi inşallah kameraya çekip siteye gönderiym.