ritm

benim 5 yaşa uygun basit ritm çalışmalarına ihtiyacım var bu konuda biraz başarısızım çok karışıklık oluyor yaptırırken :(((

yaaaa ritm çalışması istiyorum basit bir iki tane noluuuuur:(

https://www.onceokuloncesi.com/bir-kac-ritim-t3948.html

hocam burda birkaç örnek var. ben beğendim.

davul eşliğinde önce 4 sayı sayarak yürütün, ritim çubukları ile 1,2,3,4 sayarak vurun çocuklar sizi taklit eder, her derste bunları tekrar edin ,durdurabilmek için ben çubukları yukarı kaldırıp bekliyorum sonra sus ta durmayı sessiz olmayı gösteriyorum, çok zevk alıyorlar. kolay gelsin umarım işinize yarar.

muz bir dörtlük elma iki sekizlik mandalina 4tane onaltılık söyleyerek ritim çubukları veya el ayak dize vurma şeklinde çalışılabilir kolay gelsin umarım işinize yarar.

bende basit ritim çalışmalarına bakıyodum iyi oldu faydalanacağım.teşekkürler...

Başlangıç olarak çocukların sevdikleri kelimeleri de ritm olarak çalışabilirsiniz..
Kolay gelsin:)

Ritim çalışmasını müsamerede kullanırsanız birkaç ritim çalışması önerebilirim.

Etkinliğin Adı :Ritm tutalım
Amaç :Ritm kavramının gelişimi
Kelimelerdeki ritmi duyabilme.
Kullanılan Materyal :Ritm sopaları
Davul
Tahta kaşıklar
Tahta bloklar
Uygulama :Eğitimci çocukları daire şeklinde yere oturtur. “Çocuklar müzikle ellerimizi nasıl çırptığımızı hatırlıyorsunuz değil mi? Peki isimlerimiz için de ellerimizi çırpabileceğimizi biliyor musunuz? Şimdi beni iyi dinleyin,” der ve
A) Sıra ile çocukların her birinin ismi için el çırparak ritm tutar. Örneğin “Volkan” derken aynı anda 2 kez, (“Vol” hecesi için 1 ve “kan” hecesi için 1 kez,) “Berk” derken 1 kez, “Ayşegül derken 3 kez el çırpar.
B) Daha sonra her çocuktan sıra ile kendi ismi için el çırpmasını ister. Bu sırada hata yapan çocuklara model olarak onların hatalarını düzeltir. Her çocuk kendi ismi için ritm tuttuktan sonra eğitimci,
C) Sıra ile her çocuğun önce ismini söylemesini, sonra el çırparak söylemesini ister ve hep beraber el çırpılır. (bir çocuğun ismi için gruptaki tüm çocuklar ritm tutar)
Örneğin Berk: 1) önce ismini söyler
2)kendi ismini söylerken bir kez el çırpar
3)Hep beraber Berk için, ismi söylenirken 1 kez el çırpılır. Çocukların isimleri için ritm tutma etkinliği bittikten sonra eğitimci çocuklardan sınıfta bulunan herhangi bir şeyin ismini akıllarında tutmalarını ister. Sıra ile her çocuk kendi düşündüğü nesneyi önce söyler, sonra onun için ritm tutar. Sonra hep birlikte ritm tutulur. Daha sonra birer hayvan, yiyecek, meyve, eşya vb. isimler düşünmeleri istenir.
Çocuklar, kelimelerdeki ritmi başarıyla duyabildikleri zaman onlarla hep birlikte bir şarkı söylenir ve serbest olarak bu şarkı için istedikleri gibi ritm tutmaları istenir. Bu aşamada önemli olan şarkıya ritm aletleri veya elleri ile istedikleri gibi ritm tutarak eşlik etmeleridir. Her kelimedeki ritm yakalamaları beklenmemelidir. Çalışmalar ilerledikçe çocuklar ritmi daha iyi hissedebilecekler ve daha başarılı

umarm işinze yarr bnde sitnn üesinden aldım