arkadaşlar bir çok öğretmen arkadaşımıza

oöe genel ve özel amaçları açıklamalar muhteva eğitim süreçleri araçlar gereçler ölçme değerlendirme esasları çerçevesinde günümüz koşulları altında bir rapor hazırlanması istenmiş

bir çok arkadaşımız bu konuda bizden yardım istedi ancak yazı bize gelmediği için elimizde genel olarak neler istiyorlar bu konuda hiç bir fikrimiz yok

bu rapor ile ilgili çalışma yapıp size daha fazla yardımcı olmak adına meb den gelen yazının örnepi elinde olan veya temin edebilecek olan arkadaşımız varsa lütfen buradan bizimle paylaşsın

kiii bizde elimizden geldiğince sizlere yardımcı olabililimmm

bu konu acilll olduğu için yardımcı olursanız seviniriz

evet bizede gelmedi.

sanırım bu sene pilot uygulamanın olduğu 32 ildeki okullardan isteniliyor.
size gelen resmi yazıyı bizimle paylaşırsanız, bizde daha doğru şekilde yardımcı olabiliriz..

(ayrıca Hüsnacığım bu konuyu açman çok iyi olmuş,teşekkürler..)

arkadaşlar bende ilgili yazı var fakat inanın nasıl yükleniceni bilsem hemen yükleyp göndericem.bilgisayar kulanmayı cok iyi hatta hiç iyi bilmiyorum .umarım bilen bi arkadaş yükler.cünkü zaman daraldı ve nasıl yazacağımız hakkında fikrim hala yok.bizden istenen program kitapcığını muhteva içerik vs hakkında 2 sayfalık değerlendirme.bakalım ne yapıcaz.değerlendirmeden çok sıkıntılardan bahsetmek geliyor içimden.sevgi ve sabırla kalın.

babam Nickli Üyeden Alıntı

arkadaşlar bende ilgili yazı var fakat inanın nasıl yükleniceni bilsem hemen yükleyp göndericem.bilgisayar kulanmayı cok iyi hatta hiç iyi bilmiyorum .umarım bilen bi arkadaş yükler.cünkü zaman daraldı ve nasıl yazacağımız hakkında fikrim hala yok.bizden istenen program kitapcığını muhteva içerik vs hakkında 2 sayfalık değerlendirme.bakalım ne yapıcaz.değerlendirmeden çok sıkıntılardan bahsetmek geliyor içimden.sevgi ve sabırla kalın.

yazıyı tarayıcıda taratıp,dosya yükle butonumuzdan yükleyebilirsiniz.

içinizden geçen sıkıntıları,değerlendirmelerini yazıp bana öm yolu ile gönderebilirsiniz.

buldum buldum...
Bolu'da çalışan Kankam Gülcan'dan buldum.
işte resmi yazılar;

https://www.onceokuloncesi.com/dosya...52c7413e2e.rar

merhaba bende bir haftadır arıyorum ve yarın son günmüş 15 ocakta teslim edilicekmiş bügün müdür yardımcısı öle dedi eger tamamladıysanız örnek alabilirmiyim bu saatten sonra ne kadar yazıcaksak artık

buldugum bi örnek ama ne kadar doğru bilmiyorum eger yazan arkadaşlar varsa ortak bişey hazırlayalım yarın teslim edicem elimde bu var
36-72 aylık çocuklarda okul öncesi eğitim programı raporu

Öncelikle anaokulu çocuğu bilgiyle yükleme yeri değil, çocuğun ilköğretime başlandığında bilgiyi öğrenmesi için gerekli becerilerin kazandırıldığı ve çocukların gelişimlerinin desteklendiği yerdir. Okulöncesi eğitimi dendiğinde, “eğitim” akademik bilgi gibi anlaşılıyor. Okulöncesinde “eğitim”, çocukların duygusal, sosyal, fiziksel, zihinsel gelişimlerini desteklemek için fırsatlar yaratmak anlamına gelir.
Ayrıca çocuklara bir şeyler öğretmen endişesiyle çocukların tüm gün anaokulunda kalması da yanlıştır. Bir yetişkin gibi sabah erkenden akşam 18.00’ e kadar çocuğun okulda kalması çocukta duygusal sorunların ortaya çıkmasına yol açabilir. İdeal olan sabah çocuk uykusunu aldıktan ve kahvaltısını yaptıktan sonra 9.30-10.00 arası anaokuluna gelmesi, yaş gurubu ne olursa olsun öğle yemeğinden sonra en az yarım saat dinlenmesi ve saat en geç 15: 00 gibi anaokulundan ayrılıp evine gitmesi ve evde olmanın tadını çıkarmasıdır


Programın Kalitesi ve Geliştirilmesi:

Kültürel ve Bireysel Farklılıklar: Okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanan çeşitli eğitim modelleri vardır. Bu eğitim modelleri farklı kültürlerden geldikleri için bizim kültürümüzde uygulandığında problemler ortaya çıkabiliyor. Ayrıca her eğitim modeli artılara ve eksilere sahiptir. Tek bir eğitim modeli yerine her eğitim modelinin kültürümüzle ve eğitim felsefemizle uyumlu yönlerini alarak kendi kültürümüze uygun hale getirmek gerekiyor. Eğitim programı çocukların bireysel farklılıklarına cevap verecek şekilde düzenlenmeli. Bazı çocuklar görerek, bazıları dokunarak, bazıları ise duyarak öğreniyor.
Branş Dersleri: Okul öncesi dönemde amaç bilgiyi (sayıları, renkleri, harfleri) öğretmek değil, bilgiyi öğrenebilmesi için gerekli becerileri kazandırmaktır. Bu becerileri kazandırmak yerine bilgiyi öğreteyim diye çocuğu sıkmak, çocukluğunu doya doya yaşamasına engel olmak çok yanlıştır. Çok fazla branş derleri ve yoğun program okulöncesi çocuğu için çok ağır olabiliyor ve çocuğun gelişimi olumsuz etkileyebilir.

Ölçme, Değerlendirme ve Geliştirme

Anaokulunun ölçme değerlendirme sistemi var mı öğrenin. Planla-Uygula-Değerlendir… Tekrar Planla-Uygula- Değerlendir… Burada bir süreklilik mevcuttur. Programı uyguladıktan sonra iş bitmiyor. Sürekli bireysel ve grup gözlemleri, öğretmenin notları incelenerek, çocukların gelişimlerine bakılarak program değerlendirilmeli. Programın eksik yönleri geliştirilmelidir. Ayrıca bu ölçme değerlendirme bireysel yapılmalı. Bir çocuğun gelişimini başka bir çocuğun gelişimiyle karşılaştırmak doğru olmaz. Her çocuk için bir klasör tutulmalı ve oraya çocuğun yıl içinde yaptığı faaliyetler, gözlem formları konmalı. Çocuğun gelişimi, yaptığı bu faaliyetlerle ve gözlem formlarına bakarak kendi gelişimi ve ilerlemesine göre değerlendirilmelidir.

bu değerlendirme bana biraz farklı geldi.açıkcası bu değerlendirmede ifade edilen durumlar zaten program içinde var.bireysel farklılıklar göz önünde bulundurulması,dğerlendirmenin bireysel yapılması, gelişim gözlem formlarının tutulması gibi

bu hafta içinde yapacağım değerlendirmeyi öğretmen etkileşimi konu başlığında açılan sayfaya ekliycem

ARKADAŞLAR www.onceokuloncesi.com EKİBİ OLARAK BİZDE RAPORUMUZU HAZIRLADIK.

BUYRUN BAKINIZ;

https://www.onceokuloncesi.com/okul-....html?p=189938