arkadaşlar thu dersinde hoca kıyafet toplama etkinliğini verdi. örnek araştırma inceleme raporu varmı. yardımlarınızı bekliyorum...
Yazdırılabilir Görünüm
arkadaşlar thu dersinde hoca kıyafet toplama etkinliğini verdi. örnek araştırma inceleme raporu varmı. yardımlarınızı bekliyorum...
aynen benim de herhangi bir uygulama raporuna ihtiyacım var :((
ARKADAŞIM ELİMDE BU ÖRNEK VAR AMA SEN KENDİ KONUNA UYGUN YAZARSIN
TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİ
ARAŞTIRMA RAPORU
Adı Soyadı :
Rehber Öğretmen :
Etkinlik Adı :Geri dönüşüm bilincinin geliştirilmesi
Etkinlik Tarihi :17.05.2010 14.06.2010
Etkinlik Türü : Grup Etkinliği
GERÇEKLEŞTİRİLECEK ETKİNLİĞİN TOPLUMSAL YARARI
Grup etkinliği araştırma inceleme haftası olduğu için grup arkadaşlarımızla ne yapılacağına karar verdik. Öncelikle velilerden bilgilendirme yazısı ile evde kullanılmış ve bitmiş atık pilleri okula göndermeleri istenecek.
(Sayın Veli: Topluma hizmet dersimiz için önümüzdeki bir iki hafta içerisinde atık pil toplama etkinliği yapılacaktır. Toplanan atık piller pil geri dönüşüm kutusunda toplanıp geri dönüşüm merkezlerine gönderilecektir.Bu etkinliğin çocuklarımızda çevreye karşı duyarlılık ve geri dönüşüm bilincinin geliştilmesi duygularını pekiştireceğini düşünmekteyiz. Bu nedenle kullanılmayan pillerin okulumuza gönderilmesini rica ediyoruz. Gösterdiğiniz duyarlılıktan ötürü teşekkür ederiz.)
ve uygulama haftasında çocuklarda geri dönüşüm bilincinin uyandırılması ve geliştirilmesi için deney slayt gösterisi afiş ve pil geri dönüşüm kutusu yapılmasına karar verildi.
Bunlar için gerekli malzemeler stajyer arkadaşlar ve okuldan temin edildi.
Bu etkinliğin çocuklar açısından yararı onlarda doğaya karşı duyarlılık ve geri dönüşüm bilinci oluşturacaktır.
bu da kıyafet toplama raporu
TOPLUMSAL HİZMET UYGULAMALARI DERSİ
ARAŞTIRMA RAPORU
Adı Soyadı :
Rehber Öğretmen :
Etkinlik Adı :Kıyafet Toplama
Etkinlik Tarihi :01.03.2010-08.03.2010
Etkinlik Türü : ( ) Bireysel Etkinlik
( * ) Grup Etkinliği
GERÇEKLEŞTİRİLECEK ETKİNLİĞİN TOPLUMSAL YARARI
Grup etkinliği araştırma inceleme haftası olduğu için grup arkadaşlarımızla ne yapılacağına karar verdik. Öncelikle velilerden bilgilendirme yazısı ile kullanmadıkları kıyafetleri istenecek
(Sayın Veli: Topluma hizmet dersimiz için önümüzdeki iki üç hafta içerisinde kıyafet toplama etkinliği yapılacaktır. Toplanan kıyafetler ……….. …. Mobil okullarda eğitim alan öğrencilere dağıtılacaktır.Bu etkinliğin çocuklarımızda paylaşma, yardımlaşma duygularını pekiştireceğini düşünmekteyiz. Bu nedenle çocuğunuzun giymediği kıyafetleri en az üç adet kıyafeti (5-8 yaş arası pantolon gömlek kazak mont ve ayakkabı ) ütülü temiz , giyilebilir kullanılabilir düzeyde hazırlayıp paketleyerek okulumuza gönderilmesini rica ediyoruz. Gösterdiğiniz duyarlılıktan ötürü teşekkür ederiz.)
ve uygulama haftasında çocuklarda yardım bilincinin uyandırılması ve geliştirilmesi için kıyafet gönderilecek yerdeki çocuklar için üç boyutlu oyuncak yapımı kararı alındı ve bu oyuncaklar da kıyafet gönderilecek çocuklara hediye olarak gönderilecektir.
Çocuklara gönderilecek kıyafetlerle birlikte üç boyutlu oyuncakların neler olarak yapılacağı belirlendi. Bunlar …(oyuncak )………………. olarak kararlaştırıldı. Bunlar için gerekli malzemeler stajyer arkadaşlar ve okuldan temin edildi.
Bu etkinliğin çocuklar açısından yararı onlarda yardımlaşma ve paylaşma bilincinin geliştirilmesine ve onların diğer arkadaşları için yaptıkları onlarla yaptıkları ürünlerin paylaşma heyecanı yaşayacaklar.
cok tesekkğrler sinem efe hepsini kaydettim cok isime yarıcak bunlar
iyi günler de kullan canımAlıntı:
elif.sahin Nickli Üyeden Alıntı
benim topluma hizmette farklı konu bulmam lazım :(((
4.SINIF ARKADSLAR BU THU ÖRNEKLERİ SUPER
arkadaşlar doğal afetler veya erozyonu araştırma raporu örneği varmı.lütfen yardımcı olurmusunuz
merhaba arkadaşlar bende size çevre ve hava kirliliği raporlarımı vermek istiyorum belki işinize yarar...
TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİ ARAŞTIRMA RAPORU-1
Ad Soyadı:
Rehber Öğretmen:
Etkinliğin Adı: Çevre ve Hava Kirliliği ile İlgili Bilinçlendirme
Etkinliğin Tarihi:12.01.2010
Etkinliğin Türü: Bireysel
ÇEVRE VE HAVA KİRLİLİĞİNİN TANIMLANMASI
Doğal çevrenin kirlenmesi bütün ülkelerin ortak sorunudur. Çevre kirlenmesi hepimizin günlük yaşayışını etkileyen bir olaydır.
Uygarlığın gelişmesi, endüstrileşme sonucu fabrikalarda insan gücüne gereksinme arttı. Kırlarda, köylerde, doğal çevrede yaşayan insanlar kentlere göçtü. Kent nüfusu önemli ölçüde çoğaldı. Kentlerde nüfusun artışı ve endüstrileşme ile birlikte çevre sorunları ortaya çıktı. Bu sorunun en önemlisi çevre kirlenmesidir.
Doğal çevrenin korunması: Bu konuda alınabilecek belli başlı önlemler şunlardır:
-Akar ve durgun sular, insan ve hayvan artıkları ile kirletilmemeli,
-Biriken çöpler hemen kaldırılmalı,
-Zararlı hayvanların, böceklerin özellikle, karasinek ve sivrisineklerin üreyip çoğalmaları engellenmeli,
-Kanalizasyon borularındaki patlamalar hemen ilgililere bildirilmeli.
-Yakıtların tam yakılması sağlanmalıdır. Böylece hem enerji kaybı, hem de hava kirliliği önlenmiş olur.
Doğal çevrenin kirletilmesi yasalarımıza göre suçtur. Bu suçu işleyenlere para ve hapis cezaları verilir.
TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİ PLANLAMA RAPORU-2
Adı Soyadı:
Rehber Öğretmen:
Etkinlik Adı: Çevre ve Hava Kirliliği ile İlgili Bilinçlendirme
Etkinlik Tarihi: 19.01.2010
Etkinlik Türü: Bireysel Etkinlik
Etkinliğin Amacı
Çocuklara çevre temizliği ve doğayı koruma bilincini kavratmak
Etkinliğe Katılacak Grubun (Hedef Kitlenin) Özellikleri
Damlalar Sınıfı
16 erkek,9 kız öğrenci
Etkinliğin Gerçekleştirileceği Kurum/Mekân
Merkez Hüseyin Hüsnü Aker Anaokulu
Etkinlik Kapsamında Yararlanılacak Araçlar/Materyaller
Boyama sayfaları, renkli fon kartonu ve elişi kâğıtları, pastel boya, 1 adet su bardağı, 1 adet küçük mum, 1 adet mum altlığı, kibrit.
1.Uygulama sürecinin işleyişi ve gerçekleştirilen etkinlikler
4. Hafta da öğretmen etkinlik planını uygulamak üzere sınıfa boyama sayfaları ve yapılacak deneyin malzemeleri ile gelir. Bu malzemeler masanın üzerine yerleştirilir. Çocuklara canlıların yaşamak için havaya (oksijene) ihtiyacı olduğunu, bunun için bir deney yapacaklarını ve bu deneyde su bardağı, mum, mum altlığı, kibritten oluşan malzemeler kullanılacağını anlatır. Mum kibritle yakılır. Dik duracak şekilde mum altlığına yerleştirilir. Yanan mum su bardağı ile kapatılır. Çocuklar bir süre gözlemler. Öğretmen, mumda ne gibi değişiklikler oldu? gibi sorular sorarak öğrencilerden dönüt alır. Daha sonra çevre temizliği ile ilgili çeşitli boyama sayfalarını öğrencilere dağıtır ve çocuklardan bu sayfaları boyamalarını ister.
Doğal çevre bizim çevremizdir. Biz doğayı korudukça doğa da bizleri korur. Havaya, suya, toprağa karışan kimyasal artıklar doğayı etkiliyor. Bu artıkların çoğalması insan sağlığını bozuyor. Kısaca çevre sorunları, sağlımızla yakından ilgili bir konudur.
Bulunduğumuz yeri kirletmeyelim. Doğal çevrenin güzelliklerini korumak hepimizin görevidir. Bu konuda girişilen çalışma ve çabalara katılalım. Soluduğumuz havanın, içtiğimiz ve kullandığımız suların, bulunduğumuz yerin temiz olmasını istiyorsak çevre kirlenmesine engel olalım. Sağlımıza uygun bir çevrede yaşamak için doğal çevremizi koruyalım.
Yararlanılan Kaynaklar:
İnternet
İlçe kütüphanesi
TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİ ETKİNLİK PLANI-3
Adı Soyadı:
Rehber Öğretmen:
Etkinlik Adı: Çevre ve Hava Kirliliği Konusunda Bilinçlendirme
Etkinlik Tarihi: 26.01.2011
Etkinlik Türü: Bireysel
Etkinliğin Amacı
Çocuklara çevre temizliği ve doğayı koruma bilincini kavratmak
Doğal çevrenin kirlenmesi ve bu konuda alınabilecek önlemler nelerdir sorularına yanıt bularak, üzerimize düşen sorumlulukların bilincine varmak.
Etkinliğe Katılacak Grubun (Hedef Kitlenin) Özellikleri
6 yaş grubuna ait çocuklarımız
Etkinliğin Gerçekleştirileceği Kurum/Mekân
Merkez Hüseyin Hüsnü Aker Anaokulu
Etkinlik Kapsamında Yararlanılacak Araçlar/Materyaller
Boyama sayfaları, renkli fon kartonu ve elişi kâğıtları, pastel boya, 1 adet su bardağı, 1 adet küçük mum, 1 adet mum altlığı, kibrit.
Uygulanacak Strateji:
4. Hafta da öğretmen etkinlik planını uygulamak üzere sınıfa boyama sayfaları ve yapılacak deneyin malzemeleri ile gelir. Bu malzemeler masanın üzerine yerleştirilir. Çocuklara canlıların yaşamak için havaya (oksijene) ihtiyacı olduğunu, bunun için bir deney yapacaklarını ve bu deneyde su bardağı, mum, mum altlığı, kibritten oluşan malzemeler kullanılacağını anlatır. Mum kibritle yakılır. Dik duracak şekilde mum altlığına yerleştirilir. Yanan mum su bardağı ile kapatılır. Çocuklar bir süre gözlemler. Öğretmen, mumda ne gibi değişiklikler oldu? gibi sorular sorarak öğrencilerden dönüt alır. Daha sonra çevre temizliği ile ilgili çeşitli boyama sayfalarını öğrencilere dağıtır ve çocuklardan bu sayfaları boyamalarını ister.
Çevremiz
ÇEVREMİZ
Çöplerimiz birikmesin
Sularımız kirlenmesin
Yakıtımız tam yakılsın
Temiz olsun her şeyimiz.
Oynayalım hep coşalım
Bu yurdu temiz tutalım
Sokağımızla caddemiz
Temiz olsun hep çevremiz
Güzel olsun hep yöremiz.
Oynayalım hep coşalım
Bu yurdu temiz tutalım
bende bu hafta kıyafet toplama etkinlik planımı uygulamam gerekiyor fakat planlama raporundan fakrlı birşey yapamadım, bu konu ile ilgili örnek varsa elinizde çok sevinirim:)
çok saolun hızır gibi yetiştin sinemefeAlıntı:
elif.sahin Nickli Üyeden Alıntı
topluma hizmet uygulamaları dersinde 'kitap toplama' veye 'oyuncak toplama'etkinliği olan varsa bana yardımcı olabilirmi